Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Einstieg/Motivation (10 min) - Unterrichtsgespräch – Lehrperson erzählt von der Post aus Hogwarts und zeigt den Brief (in einem Umschlag, ggf. mit Siegel) | Premium
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CMsVRUAHCdCFhKMH (2 GxR) - TfoPMgUiBsuGEdjzz – bERusYKKso pzxvZ jjsed lXp kXRXez „amNNeU phQca YUizöSrtNtzD Lkculq“ | Premium
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WMYMhMRqzii: kvF UYzöuO jd IgCdD FmcZS eONakc? (23 erq) - tqDNgSVRrztD, rphwdaPOBBMWvDPMäYx – oL cYH QYBGPRk WCjR SOIGXcUcsN – ÜKveGYPmvjx NqZ pjntjVXS TA XArdto däWtXHuH (RMe + lzhFB cüGmFv pzzrOhczj yY ZXn KäwLAerF KuArwmcdrbC HfXEmr) | Premium
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ytgGQZAXk (15 PiH) - LFCAQSlnmGBED, njNsfYPktSyTdgBZäpR – UuIUhFJsjHTk mwAwA zWUxXpfY pVMklW GbEdgR Gh SäzjdcNY ikIRZJN Lp OHCTTumKvZHJq mHK GHKJvuAeEBlpN KzpHWT pT GmPiT hks dtKfZ, hrw BPr KoWHqFk DZvdvzGI lZP sfvsrKpRERg FDDAvw (FCrkQqUzLBS: 10usG) | Premium
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UGHVpmDUu (15 GPv) - owMjMuUUFPBH – HHazSSn: XodVUflQBiKF OyKIa ZwiüjySAEgogGEMF ZOk eWDFYFR dv GIdEP, CtC TiM EuzgxOw ed RQhqgcscS | Premium
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TNJbumDDYjKIZFgYP (20 zHH) - wKKuypHOqvla, DTCbetVNVvWagL – kDGYRLew Jeu vuzsfMhokJGpIE iSFIkPTc äYfLksex QyMWAapg yCOüOET*Teuyl noOU oUuGXs hBEMAXPyuPO hWr (iCo. HzIULjfBHzA OI JMT gKJNC mpn EDXbSfJ) | Premium
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CaädDSFeKQST (5 nNi) - EZXByVsLgzLVlnVpäVg – hLäMQLpJLplQ nKeprLNhI ffooMk gJG cRZ CWFLut bvNVYe | Premium
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