Die Stunde bezieht sich auf den Roman „Rico, Oskar und die Tieferschatten“ von Andreas Steinhöfel. Sie kann eingesetzt werden, nachdem die Schülerinnen und Schüler das 9. Kapitel gelesen haben, zu dessen Ende Rico seinen Nachbar Bühl verdächtigt, der Entführer zu sein. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten basierend auf dem Text Argumente, die entweder für oder gegen den Bühl als Täter sprechen. Ziel der Stunde ist, dass die Schülerinnen und Schüler einen eigenen Standpunkt zur Täterschaft des Bühl entwickeln, den sie textbasiert begründen können. Es werden kooperative Methoden eingesetzt.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Frontalunterricht

Die Lehrkraft begrüßt die SuS und liest ihnen eine Traumreise vor, durch die die SuS sich in die Situation der Ermittler im Roman hereinfühlen sollen. Nach der Traumreise fragt die Lehrkraft die SuS, wie sie sich jetzt fühlen und was sie im Anschluss in ihrer Rolle machen wollen.

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