Schreibend verstehen – Die Handlungsmotive des Jungen in ‚Scherben‘
45minuten
Digitale Tafel
kostenlos
Die geplante Unterrichtsstunde ist in die Unterrichtssequenz zum Umgang mit Kurzgeschichten eingebettet und zielt darauf ab, literarische Figuren in Grenzsituationen vertieft zu verstehen. Im Zentrum steht die Kurzgeschichte „Scherben“, wobei die Schülerinnen und Schüler die Handlungsmotive des Jungen untersuchen und nachvollziehen sollen. Durch das Schreiben eines inneren Monologs nähern sie sich schreibend der inneren Perspektive einer literarischen Figur und setzen sich intensiv mit deren Gefühlen, Gedanken und Konflikten auseinander. Dabei werden sowohl analytische als auch produktive Kompetenzen im Umgang mit literarischen Texten gefördert. Die Stunde verbindet Textverstehen mit kreativem Schreiben und ermöglicht den Lernenden, eigene Deutungen zu entwickeln und zu begründen. Zugleich werden Empathiefähigkeit sowie die Fähigkeit zur Reflexion von Ursachen menschlichen Handelns gestärkt.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch
– L begrüßt SuS, knüpft an vergangene Stunde an, benennt Stundenthema: In der vergangenen Stunde haben wir uns mit der Figur des Jungen aus der Kurzgeschichte „Scherben“ und seiner Beziehung zur Pfarrersfamilie beschäftigt. Heute wollen wir herausfinden, welche Gründe hinter seinem extremen Verhalten stecken könnten. Dazu habe ich euch ein Zitat aus der Kurzgeschichte mitgebracht, das mir persönlich ganz besonders in Erinnerung geblieben ist.
– L zeigt SuS Zitat („Ich will meine Haut ausziehen und das zerknüllte Ding in den Korb für dreckige Wäsche schmeißen.“), gibt ihnen Aufgabenstellungen:
1. Beschreibt, welche Gefühle dieses Zitat bei euch auslöst.
– ein paar SuS beschreiben, welche Gefühle Zitat bei ihnen auslöst
2. Ordnet das Zitat in die Kurzgeschichte ein.
– ein paar SuS ordnen Zitat in Kurzgeschichte ein
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Häufige Fragen zum Produkt „Schreibend verstehen – Die Handlungsmotive des Jungen in ‚Scherben‘“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Deutsch zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Kurzprosa". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gesamtschulen (5.-9./10. Klasse) - Klasse 09. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany), Sachsen-Anhalt entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Digitale Tafel.
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