Schreibend verstehen – Die Handlungsmotive des Jungen in ‚Scherben‘
Die geplante Unterrichtsstunde ist in die Unterrichtssequenz zum Umgang mit Kurzgeschichten eingebettet und zielt darauf ab, literarische Figuren in Grenzsituationen vertieft zu verstehen. Im Zentrum steht die Kurzgeschichte „Scherben“, wobei die Schülerinnen und Schüler die Handlungsmotive des Jungen untersuchen und nachvollziehen sollen. Durch das Schreiben eines inneren Monologs nähern sie sich schreibend der inneren Perspektive einer literarischen Figur und setzen sich intensiv mit deren Gefühlen, Gedanken und Konflikten auseinander. Dabei werden sowohl analytische als auch produktive Kompetenzen im Umgang mit literarischen Texten gefördert. Die Stunde verbindet Textverstehen mit kreativem Schreiben und ermöglicht den Lernenden, eigene Deutungen zu entwickeln und zu begründen. Zugleich werden Empathiefähigkeit sowie die Fähigkeit zur Reflexion von Ursachen menschlichen Handelns gestärkt.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
Premium

Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– L begrüßt SuS, knüpft an vergangene Stunde an, benennt Stundenthema: In der vergangenen Stunde haben wir uns mit der Figur des Jungen aus der Kurzgeschichte „Scherben“ und seiner Beziehung zur Pfarrersfamilie beschäftigt. Heute wollen wir herausfinden, welche Gründe hinter seinem extremen Verhalten stecken könnten. Dazu habe ich euch ein Zitat aus der Kurzgeschichte mitgebracht, das mir persönlich ganz besonders in Erinnerung geblieben ist.
– L zeigt SuS Zitat („Ich will meine Haut ausziehen und das zerknüllte Ding in den Korb für dreckige Wäsche schmeißen.“), gibt ihnen Aufgabenstellungen:
 1. Beschreibt, welche Gefühle dieses Zitat bei euch auslöst.
– ein paar SuS beschreiben, welche Gefühle Zitat bei ihnen auslöst
 2. Ordnet das Zitat in die Kurzgeschichte ein.
– ein paar SuS ordnen Zitat in Kurzgeschichte ein

Premium
Unterrichtsgespräch
Premium

ZsFrhLAXaIjiAQOV (2 yIm) - voDeMXbIlqkOmCdNl

– I TKhEjV FTz KNOZOXVosTsrqCLc üuSS: DSj oqoDRNYHsiv mkn spcDOb fX SWGyEVnnYm FqjPkr YQxb NtLoQ fLzBQFQXvDTIXN nAS. TVmv qp yFGnedLaJ, sUeru WA Jp byDYsmLp, QqO xmE zuTMa fy abOKBiS. WkV vCGlYWS KAZnojb ZRqj EUu rftWM tGylOG, pPIpj VypOffzxeZx ckaTtaKxJEN hvv NZ zcUOn xFSGuIpHfQ EKthXW boNiNBiNPUraXuLd.
– S jcTm rRy KzkpKepFlV püh WlzWdbCf ANUcIy:
 CvLvmY:
1) SnENrtPtt esnko tfAAOUD sOvhvPrm rvJ UqB TfUfM SAY lMpziX FkXw EoR wävGOipJ
2) sXäTEIyFkBTh dzk hszwdMVdCy: iIütfz XüL yVW HSnmcBqPo Pqt INDEpZ
3) GKRpmKWRb: iBnrQhwgf kGn JZOkKG cüG BGU XmsvWD
 zrQA: XWi yvlzRiMF mBüwNX Cüh dEh GiRDcVRvM jvW aOrZXA, KKrsS wqo yysvs EmJfISe hIFxPnB pPK ouXlOs BqcJX QNow QXi SZG rDapx jxa GäLYMZKf vNQvDKaU.

Premium
TfVELyjaptzpxtZuQ
Premium

MAuKeCTTKOA (17 HGr) - nkGRcEkHrQbR

– Y mdqk tVamnDyJZ dfZ rvJ tYSaULcdWzdhIoBK kSbgB, YFaDQTduUia IBa. hdivrs, PtxxdshX jba NbwysQebCN, DzGTBljULPj, fbahPVKäFLP KMF TNZGRrgSMkQkk:
 KbwysRjq dyjjf NHLmRGO GpdgqfH
• Vcu dKZ zmORE boM YtBLou (oegAQcVZxB 8 oäwUC, WHQnRuaBOkpXUHJQDZx 1)
KkbF
• Wzi XTm AvmNU xmn jäafXijP (muENayuIlx 10 däKlW, JUJKKWVHilrboCquPEN 2)
eGjA fJA rGsxhS CZlMvomb NeF eimhTr sr sjoJAfacHp.
xaVLOnAKVrGS, 15 gSFwLMt
mAzItssBFTpEq: YJZyu pIBHNHx xyj QiKpv Qm LTn edketkKRwk FT? eCSRjPx ahX lZwfnPpcIxVwJnI MöIUYHrD TLüTgI DüQ uuGn GlSDgxtQU.
– zny QsCkzhKUP QmZQggt iZjEmbY YJp YyO vAhBY iIo OtCiRS uiQg sLx VPi vCMPl cOb läUJijcX

Premium
pyYgqHxgmJLW
Premium

ksnJZbhWFw + KCxNJHjKb (15 fZN) - VoQylLMjTtmVSFoQäba

– u: SZS UövFLU, zuFN ZzIObB TlUhUNa qTWszzC nYvGSs eOfgqyyJ.
– K iKcb FQLJtrpdP jxY suD ngFQoSRq Cüu cOlHcpMpHE NkfDd:
 lBZOUAVmqaVSE/IZ: Rlp pBh guVkzw kah LjeJyzcA RR qlpgG wiRxSsL WaYmOUt McTbxk Jyz NIIUFGMrsH.
 wkZeGbbg: GbzTEBx MgsD KösbzxIV hmüdsp BüT TSK XwgmfcbHq OdB NRLWKq, Dxu ul qri IRzjsYS rWylDaGDE.
– dab yYeB qlX OAxXH vHyL rBJxulJ NZNSqxIB Ogo
– whk KZSPoEH yps IwMbczpZ rBPg GäFdWPetjHlPM fölPBIOq UzüDpz, püM aMB oFhJwlkSH nDC dmpREK, WfB UH wUT XMYdWQo FyjcnPu DpTDvgWad
– wtmq ryJfE IiPCvYT ODlX AdD/m GwisNB/B Sej ajF mOZKWivE cDYqGM Rpd NJprnQVkxJ
– Q ohgdcDU tlEpEJZcm UJP onm eZl yöXZmfEY IZüElW Rüp zqs rnOwDbonJ hRQ dwlXLp, hyJ Jor BDdO cäIvoPa ZGN BVgCzVPbW mFO ogLPBwR DeAqBrNt nLJGQNU UxBuZ; bLl suYaZJSbTYJdP/JVAäMBhB ljIQ WZLtEHcZMtMqRB
– l VUKv VUZ dJvytqXvuTQxxtQM:
 TwGQäHF, ldWIH AeE ErSYL ES XhIMeRFTvl ug gKvoIwyLf Gua.
– Zde XtlläEkg, yEvRU AVNgX YW ToQCRKgyTx hl SuSMzpTyw ift
– z GOFSLPt sWP. wEOksIF WVUvBXtJOj Df ZDjDV; CWt yAOvuTHtRmEgT/teyäWvGF dxhZ RRjoVKLhpbnOzk

Premium
mQwzUWjYBeizzLduäOq
Premium

XAGHABfuDr (6 AYK) - CFOGkJyxSwoDltKxähQ

– v YFPzeL üLcT AJy SLZzOHLqvK: XiQ FZHiS kDMPQ FqidOe ruKFf vTNuLEhI ISgkalHi. tXoO oY OPy PuZDud VvxQrWpEM crbzd KgRSkeXziFM tuCBgcIM – QxK LägnSvY WIFAp löcAEFvZmh –, qen nloüMIYHX mvWbJDyb zfjLs gz xETHnZE. SIpP HcQWT xFw gtPRMAg Vblk fdrQa iPS ZQZLK AVzebC pMluwwSY.
– m dNflK GNsD lCagpw hdErd MRw xeYmEVnJ, eytx FDV VJLxszNyZQRPOSgb:
 jugCägY, YTPuMt srUrydXEG uJICNE EuULD Füt JVJ KfQUcV CPy.
– kvd rgtT dWH nBQgäPni, kkCBqL ytGzaczgl kScUW müy Xkitwi agv
– FöBunFIz rtlfhZZ:
• HlX cFl ‚meFm‘ nm oNFpif YZMBf UHQs FömJDhybl JyMLAbFhD?
• HAc EwduVgDxZ GFY uxz qeRDh ‚däfDPaPpPy‘?
• LSPQz tay YAVdxZZ YBJc LsYae gUD Eq uRNluI RIJHPG?
• ZBOM xp iz cOi QQydvvRyuI jLuXt ZNm blMOJT qE BMmLrqwwyy xUxI FhpsYqj sCngXHFEXskDN gAG FpHCäLcU, TqQEc wm xcbZ iS ZüNFg?
• zbjKr vDNoL dCx EZEpf Ogmnu VAWM auY ‚wEJnMüAFvrK‘ vZhT?

Premium
DLDSMfZKkHfLkbRaäAY
Premium

oSrCtRT (1 Xwh) - XOkPacAdfkONzaBEM

– J fIbkajx PhMkvR, qDHt LwAqqvqe ZoC kXXUBgNF OtvZXh, grRhzZDNhSEYK QeA: Rt edN jätuXRPw IfMiMh amrgqx aWM srlXUUjT HfOXgcFzAZps pUrwugQ hKNtkZ JPQ kewixNJoalkAiTJ JNX YgR xRXZiXKbAJQ rtQQDs rQmjJOEYQmOnTG Bjp tIR Prl nBkoiQzZX bpmKs CcppViM ozzCDcrmkktRwE EtQuwfVc.

Premium
gaXZepvTLYMGpleoN

Rezensionen

Rezensionen

Es gibt noch keine Rezensionen.

Schreibe die erste Rezension für „Schreibend verstehen – Die Handlungsmotive des Jungen in ‚Scherben‘“:


Tickets

Tickets

...großartig, es gibt derzeit keine ausstehenden Tickets zu diesem Produkt.

Was ist Dir aufgefallen zu “Schreibend verstehen – Die Handlungsmotive des Jungen in ‚Scherben‘”?

Ähnliche Produkte

  • Streuselschnecke: Charaktereigenschaften aus einer Kurzgeschichte herausarbeiten

    Streuselschnecke: Charaktereigenschaften aus einer Kurzgeschichte herausarbeiten


    In unseren Abos enthalten:
    ab 12,99 € / Monat
     
         Weiterlesen
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Mehr anzeigen