Streuselschnecke: Charaktereigenschaften aus einer Kurzgeschichte herausarbeiten
45minuten
Beamer
Digitale Tafel
kostenlos
In der Stunde arbeiten die SuS die Charaktereigenschaften der Protagonistin aus der Kurzgeschichte „Die Streuselschnecke“ heraus. Dafür wird über eine Umfrage zu Charaktereigenschaften der SuS eingestiegen, damit die SuS erkennen, dass sich Eigenschaften an Tätigkeiten, Gedanken oder Gefühlen erkennen lassen. In der Erarbeitung arbeiten sie (auf 2 Niveaus differenziert) die Eigenschaften der Protagonistin mithilfe einer Tabelle heraus und vergleichen sie anschließend. Die wichtigsten Eigenschaften werden in der Sicherung in einer Silhouette festgehalten. In der Vertiefung beurteilen die SuS, ob sie gerne mit der Protagonistin befreundet wären.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch
– L kündigt Umfrage an zu Eigenschaften an (s. Material Einstieg), stellt Fragen.
– SuS melden sich entsprechend, wenn das L wählt aus verschiedenen Adjektiven (s. PPP) das passende aus, das auf die SuS zutrifft (z.B. mit Kommentar „Hmmm… mit welchem Wort könnte man das denn gut
beschreiben?“), die sich bei der Frage gemeldet haben (z.B. durch umkreisen).
– L stellt weitere Fragen, sukzessive übernehmen SuS die Auswahl des passenden Adjektivs, indem sie der L sagen, welches Adjektiv zur Frage passt oder selbst zur Tafel gehen und das Adjektiv einkreisen
– SuS äußern Eindrücke und Vermutungen bezüglich der Fragen und Adjektive sowie deren Zusammenhang.
– Überleitung: Charaktereigenschaften lassen sich erkennen, indem man die Tätigkeiten, Gedanken oder Gefühle einer Person genau betrachtet.
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Häufige Fragen zum Produkt „Streuselschnecke: Charaktereigenschaften aus einer Kurzgeschichte herausarbeiten“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Deutsch zum Sofort-Download.
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In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Kurzprosa". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gesamtschulen (5.-9./10. Klasse) - Klasse 08, Klasse 09, Klasse 10. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany), Niedersachsen entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Digitale Tafel.
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