Das inhaltliche Hauptanliegen der konzipierten Unterrichtsstunde besteht darin, dass sich die Schülerinnen und Schüler in die Hauptfigur Stanley Yelnats aus dem Jugendroman Löcher hineinversetzen und einen persönlichen Brief an Stanleys Mutter verfassen. Der Lernzuwachs der Unterrichtsstunde besteht darin, dass sich die SuS in eine literarische Figur hineinversetzen müssen, um aus deren Sicht einen Brief verfassen zu können. Methodisch wird der eben beschriebene Lernzuwachs dadurch erreicht, dass sich die SuS zunächst in Partnerarbeit über die Gedanken und Gefühle der Figur austauschen, anschließend einen Schreibplan erstellen, um schließlich einen persönlichen Brief zu verfassen.
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