Wasserkonflikt am Lago Maggiore

von ver.ha
Beamer  Digitale Tafel  kostenlos 
Die Stunde beschäftigt sich mit dem Wasserkonflikt am Lago Maggiore zwischen Italien und der Schweiz. Die SuS lernen durch einen Podcast und Hintergrundinformationen die verschiedenen Perspektiven kennen und diskutieren im Laufe der Stunde über die Entscheidung zur Pegelstanderhöhung. Dabei sollen sie verschiedene Interessensgruppen einbeziehen und schlussendlich zu einer Lösung kommen, die dann mit der realen Lösung verglichen wird. Wichtig ist, dass die SuS während der Arbeitsaufträge keinen Zugang zum Internet haben, sodass sie sich die Lösung selbst erarbeiten. Die Stunde ist für die Oberstufe der Sekundarstufe II geeignet und auf 45 Minuten ausgelegt. Sie kann durchaus aber auch auf 60 Minuten gestreckt werden. Es bietet sich außerdem an, zuvor über geographische Gegebenheiten der Po-Ebene zu informieren. Für die Stunde werden ein Beamer sowie die Möglichkeit zum Abspielen eines Podcasts benötigt.

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Die Stunde ist klassisch in einen Einstieg, eine Erarbeitung, eine Sicherung und eine Vertiefung/Transfer gegliedert. Die Phase der Konferenz mit der Fish-Bowl-Methode ist das Herzstück der Stunde. Bei Bedarf können die Phasen in der Länge auf das Niveau der SuS angepasst werden und damit die Stunde ggf. auf 60-90 Minuten erweitert werden. Für eine sehr leistungsstarke Klasse ist es auch in 45 Minuten machbar.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Think-Pair-Share

Problemkonfrontation: Was streiten Schweiz & Italien? Impulstext: „An 25 Zentimetern scheiden sich die Geister“ –> weiteres Aufdecken des Artikels –> Welche geographischen Fragen stellen wir uns?
Hinführung zur Leitfrage

Zum Artikel und Podcast geht es hier: https://www.srf.ch/news/schweiz/wasserpegel-des-lago-maggiore-an-25-zentimetern-scheiden-sich-die-geister

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Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Baden-Württemberg, entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

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Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Digitale Tafel.

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