Windbestäubung
Diese Stunde thematisiert die Windbestäubung mit Fokus auf der vermehrten Pollenproduktion gegenüber insektenbestäubten Pflanzen. Die Schülerinnen und Schüler sollen die vermehrte Pollenproduktion von windbestäubten Pflanzen (gegenüber insektenbestäubten Pflanzen) als Anpassung an diese Bestäubungsform erläutern und ein Versuchsprotokoll zum Modellversuch zur Windbestäubung bei vorgegebenen Teilschritten erstellen.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (3 min) - Unterrichtsgespräch

Die L fragt: Wie können die Pollenkörner einer Blüte zur Narbe einer anderen Blüte gelangen?
Impuls: Pollen sind winzig klein und können sich nicht von selbst bewegen. Beschreibt, wie Pollen von einer Pflanze zur Narbe einer anderen transportiert werden.

Antizipierte Schülerantworten:
Biene, Käfer, Spinnen, Schmetterlinge, Wind, Kolibri, Fledermaus, Oppossum

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Unterrichtsgespräch
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