Writing a Ghost Story

In dieser Stunde steht die Kompetenz „Writing“ im Fokus. Die Schüler*innen verfassen eine eigene Ghost Story, basierend auf einem einminütigen Hörimpuls mit unheimlichen Geräuschen. Dieser Impuls dient als kreativer Ausgangspunkt; mindestens drei der gehörten Sounds sollen in die Geschichte integriert werden. Die Stunde kann eigenständig oder im Rahmen einer Reihenplanung gehalten werden. Im letzteren Fall bietet es sich an, die Stunde an zwei vorbereitende Stunden anzuknüpfen, in denen die Klasse anhand eines Modelltextes zentrale Merkmale einer Ghost Story (z. B. setting, suspense, atmosphere) sowie eine Word Bank mit typischem Wortschatz (scary feelings, places, actions) erarbeitet hat.