Zu Beginn werden die Schüler mit Sätzen aus alten Zeiten konfrontiert z.B. Der Hund hat gebollen. Die Schüler erkennen die Form als falsch an und berichtigen die Form. Der Unterschied zwischen starken und schwachen Verben wird wiederholt und Beispiele aus dem heutigen Deutschen werden gefunden. Die Lehrkraft stellt dann klar, dass diese Form im Mittelhochdeutschen noch richtig war und leitet zum Thema Sprachwandel über. Die Schüler erhalten ein AB (Infotext mit Fragen dazu) und beantworten die Fragen in EA oder PA. Die Lösungen werden im Plenum besprochen. Im Anschluss werden erneut alte Sätze aus dem Mhd. gezeigt und die Schüler werden angeregt, die Unterschiede zum heutigen Deutsch herauszufinden. Die Stunde eignet sich perfekt als Einführung in den Sprachwandel oder in die Entstehung verschiedener Dialekte.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Frontalunterricht

– 4 Sätze, an denen die Schüler merken, dass es um die Bildung von Verben geht:
1.) Der Hund hat gebollen.
2.) Die Frau krisch laut auf.
3.) Ihr Bein schmarz heftig.
4.) Sie rieh sich in der Warteschlange ein.

Zusatz: Heißt es: „Ich habe die Wäsche aufgehängt oder aufgehangen?“

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