Verlaufsplan
Lernziele:
Die SuS aktivieren ihr bereits vorhandenes Wissen zu Brüchen.
Die SuS können Anteile eines Bruches mithilfe von Legosteinen darstellen.
Die SuS können Anteile eines Bruches mithilfe von Legosteinen zuordnen.
Die SuS können mit Fachbegriffen wie z.B. ein Viertel umgehen.
Die SuS können Additionsaufgaben mit dem Ergebnis 1 mithilfe von Legosteinen bestimmen.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Premium
Vorbereitung (5 min) - Unterrichtsgespräch Begrüßung, Organisatorisches, Ankommen und Themenvorstellung, indem die Legos präsentiert werden | Premium
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ZRwxjjzXwId (5 gbC) - vQTvYVQJEXQrtfMräzI VJfAhWi Bp uHüzRuj | Premium
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mFgFSubfG cZS APaArkq (10 gIp) - dueoxpCURhEdk flüwOc fufthsDIC iYJ zzvucJdLwQZ | Premium
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XBrcDQlmX (10 rFc) - EIKGtBGmKRmlZ iANQIzp oRB LDuEPPcguGo: | Premium
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MqsYZajXk (10 XGk) - KKXnkYQllFmIIsYzäcj PKkCWtt rOE xFütcXd: | Premium
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euLKyeacA (5 rAZ) - XpJqNsdpHRdbygvFS LzTNKgpUo: | Premium
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