Betrag des Kassenzettels: Dezimalzahlen addieren und subtrahieren
von kat_
Beamer
Digitale Tafel
kostenlos
Lautsprecher
Anhand einer alltagsnahen Situation erarbeiten sich die SuS die Regel zum Addieren/Subtrahieren selbst, wobei sie ihr Wissen aus der Grundschule nutzen. Neben dem Beamer und einen PC für die Lehrkraft wird auch für die SuS ein Tablet benötigt (wobei die Stunde sicherlich auch so modifiziert werden kann, dass dieses nicht notwendig ist). Der Stundenumfang beträgt 45 Minuten.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit
– L bietet Hörbeispiel dar und visualisiert für die Rechnung Grundlegendes als Bild
– S erkennen, dass der Betrag des Kassenzettels von den 100,50 Euro subtrahiert werden muss
– Stundenthema wird genannt
– Vorgehen wird in der Klasse besprochen
– S berechnen das gemeinsame Restgeld und begründen so, ob sich die Geschwister das Essen leisten können
– Ergebnis wird besprochen
| Unterrichtsgespräch |
Erarbeitung + Sicherung I (15 min) - Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit
– L: „Ihr habt bestimmt eine Idee, wie die Geschwister das Problem lösen können.“
– S äußern die Idee, einzelne Sachen zu kaufen
– L präsentiert die Aufgabe und fordert S auf, das iPad zu nehmen und ihr AirDrop für alle sichtbar einzustellen -> PDF-SuS-Version wird allen geairdropt
– L erklärt, dass sie weiterklicken können, indem sie auf den Pfeil klicken
> Zu den Tipps und der Königsaufgabe gelangen sie, indem sie auf das entsprechende Feld klicken
> Bei einer Folie mit Stop-Zeichen müssen sie warten
– S treffen Vorüberlegungen und addieren die passenden Beträge
– Vorgehen und Ergebnis werden im Plenum besprochen
| Unterrichtsgespräch |
Erarbeitung + Sicherung II (10 min) - Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit
– L spielt Hörspiel ab und visualisiert Wichtiges
– Klasse bespricht die gehörte Situation
– Aufgabe wird besprochen
– L: „Klickt nun in der interaktiven PDF weiter.“
– S tragen die gegebenen Zahlen in die Stellenwerttafel ein und berechnen die Aufgabe
– Ergebnisse werden besprochen
| Unterrichtsgespräch |
Erarbeitung + Sicherung III (10 min) - Think-Pair-Share
– L: „Nun habt ihr bestimmt schon bemerkt, dass das Addieren und Subtrahieren von Dezimalzahlen gar nicht so schwer sind. Stellt nun eine allgemeine Regel auf, mit der sich alle Dezimalzahlen addieren und subtrahieren lassen.“
– S stellen eine allgemeine Regel zum Addieren und Subtrahieren von Dezimalzahlen auf
– S tauschen sich mit ihrem Banknachbarn aus
– Ergebnisse werden in der Klasse besprochen und im Heft gesichert
| Think-Pair-Share |
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Häufige Fragen zum Produkt „Betrag des Kassenzettels: Dezimalzahlen addieren und subtrahieren“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Mathematik zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Bruchrechnung". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Realschulen - Klasse 06. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Bayern, Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Digitale Tafel, Lautsprecher.
Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...
In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
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