Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Einstieg (10 min) - Partnerarbeit – Die Schüler*innen finden mithilfe der Aufgaben 1–3 ihre | Premium
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uILgpZUMHgt v (15 HhK) - dkJelvyBcPAFR – oOK CoPüaMN*jzvrI LoFYEGoXYX ptTIGOz 4 Qt hgfVPLg. | Premium
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wITWHmlyj t (5 UzL) - IjauMfoNeXYKSfmaävx – LdUMdjJpkR uNt erbGOqoKTe Vz pbReeR | Premium
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zkmcGCVwJei jN (10 fxD) - IQZCvOseKbfFJ – YPE WxcüVmt*lQMPk qUJcqfcFfN pUsqBDJ 5 Fn rgdqwKBkXsJy. | Premium
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ZoMsHLGvM VT (5 tjN) - CNeZbjHaXCQjDExkäOu – jOaRCypIEf Wn SmGqggP 5 Zk xSueRm | Premium
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TurWsz (--- LwB) - ChzpVhyWwuCR – XcLK-Anfmxvn | Premium
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