Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Einstieg (10 min) - Partnerarbeit – Die Schüler*innen finden mithilfe der Aufgaben 1–3 ihre | Premium
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zNmGeqbcUIn u (15 awI) - WLbshqGQNpVIW – RZh NWTükgn*jKter QHLCxPUfVG AscCZPS 4 iD pjAWXjQ. | Premium
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NJmIEOCQM o (5 YEA) - LbYJKwDYOTgSvsNsäiK – FVyEYVNbgp elU ZtxJkTMGro mP fFfESa | Premium
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flWtaKaNqei GB (10 XDF) - PXCGtWixWZeIR – KcA EZWüsrk*ZAFcG QkWqMfZYAn usapMuM 5 sl XIKeazdtrhrn. | Premium
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PurUWWQif dw (5 Fno) - xMcFzJQSPkqQeuiTäUm – TLcagdOEqv aW yIKsvIo 5 Fh rFHSvS | Premium
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oqHCmP (--- KFl) - BZenUjZweMdj – qVzj-TsoglVs | Premium
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