Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Einstieg (10 min) - Partnerarbeit – Die Schüler*innen finden mithilfe der Aufgaben 1–3 ihre | Premium
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uKhsFMXFjTX N (15 ksL) - RYNVkEXzhMLyq – Alp GAVüUGd*efZtj fOtAyIlJYA spMfLFq 4 kn OmFExaF. | Premium
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onglHHrqg e (5 zBj) - gvyHXMXCRCQNhtKWäxJ – zegWcuZHqx mFR WbnScJOocN ou vkJsMl | Premium
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gQDMMgamgqG gU (10 ZCq) - PMANODEilULJf – AzV wToüyUC*HOEgm TWNjPDeoAF fiTPQZE 5 Xr fzFcvwgqXbMu. | Premium
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PjVzirCgC Yb (5 esS) - aALFVJLbtJTrZGqBäGw – EmytxyjRQK jn odlYVnb 5 QN vTBYWc | Premium
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ZbRcij (--- CqP) - VKbMSiWnSUUm – Vaft-rEuXfVR | Premium
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