In der Stunde haben die Lernenden anhand verschiedener Fallbeispiele zum Thema Cybermobbing Flyer mit Handlungsmöglichkeiten gestaltet. Der Stundeneinstieg erfolgt fragengeleitet über einen Erfahrungsbarometer, der an einer Positionslinie angelehnt ist. Danach erarbeiten die Lernenden in Vierer-Gruppen mit Hilfe eines Placemats Handlungsmöglichkeiten zu den jeweiligen Fallbeispielen aus zwei Perspektiven (Beteiligte/Betroffene). Schließlich reflektieren die Lernenden mit Hilfe der Fünf-Finger-Methode das Vorgehen der Stunde. Das Unterrichtsvorhaben wurde für eine analoge Stunde geplant, jedoch kann man die Stunde sehr gut mit einer digitalen Tafel sowie iPads durchführen.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

• Begrüßung
• SuS platzieren sich auf einem „Erfahrungsbarometer“ -> SuS bitten aufzustehen
• LAA stellt geschlossene Fragen, welche auf Erfahrungen und Emotionen beruhen.
• SuS beantworten die Fragen, indem sie sich bei einer Zustimmung vorbewegen und bei einer Ablehnung stehenbleiben
• SuS erkennen, dass jede/r bereits (in)direkte Erfahrungen mit Beleidigungen in
sozialen Netzwerken gemacht hat.
• LAA leitet zum Stundenthema über und nennt die Leitfrage „Welche Handlungsmöglichkeiten gegen Cybermobbing gibt es?“

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