Die Ballade „Nis Randers“ von Otto Ernst erschließen
Zugang zu Balladen gewinnen: Lesen der ersten Hälfte der Ballade „Nis Randers“ und Perspektivenübernahme der literarischen Figuren anhand von Gedankenblasen Die SuS nähern sich dem zugrundeliegenden Thema der Ballade – Mut – über persönliche Erfahrungen. Über Bilder und dem Anhören der Ballade sowie anschließende Fragen zum Textverständnis wird sich dem Inhalt genähert. Sobald dieser den SuS klar ist, sollen sie sich in eine der literarischen Figuren hineinversetzen (Perspektivenübernahme), indem sie Gedankenblasen formulieren. Am Ende der Stunde kann auf das Thema „Mut“ zurückgekommen werden. Die Stunde ist für 45 Min. geplant, da nur die ersten sechs Strophen der Ballade behandelt werden, kann aber recht problemlos auf 90 Min. ausgeweitet werden, wenn die gesamte Ballade in den Blick genommen wird.

Verlaufsplan

Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Übergeordnetes Ziel der Stunde:
Die SuS übernehmen die Perspektive einer der literarischen Figuren in der Ballade „Nis Randers“, indem sie zum Inhalt und den Figuren passende Gedankenblasen interpretierend füllen (AFB III).

PhaseSozialform/ Methodik
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Hinführung (3 min) - Einzelarbeit

Die LP hat zuvor jedem eine bunte Karte ausgeteilt.
Die LP fordert die SuS auf, auf eine Seite der Karte zu schreiben, was für sie Mut bedeutet und in welchen Situationen Mut wichtig ist.

Die SuS formulieren schriftlich Stichpunkte oder Sätze über ihre subjektiven Sichtweisen zum Thema Mut, indem sie ihr Vorwissen und ihre Vorerfahrungen hierzu aktivieren.
Schwächere SuS nutzen die Begriffe in der PowerPoint-Präsentation, um Stichpunkte zu formulieren (Differenzierung).

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Einzelarbeit
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