Die eigene Verantwortlichkeit für Kinder mit Lernschwäche erkennen
Die Stunde gehört zum Fragenkreis „Ich und das Andere“ und gehört zu einer Reihe, in der es um die eigenen Rollen in der Gesellschaft geht. Welche unterschiedlichen Erfahrungen machen Menschen und vor allem wie können wir dafür sorgen, dass dabei möglichst wenig Menschen verletzt werden? Welche Verantwortung habe ich als Individuum für andere, in diesem Fall für Mitschüler:innen mit Lernschwäche? Das soll in dieser Stunde nachgefühlt und erprobt werden.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– Begrüßung, Energizer „Körper ausschütteln“
– Aufgabe 1/2 (die Hälfte der Klasse liest den oberen Text, die andere Hälfte den unteren)
– Fragen an die Klasse: Wie ist es euch damit ergangen? Wie könnte sich jemand fühlen, dem es beim Lesen so geht wie denen, die den unteren Text hatten?
– Überleitung zum Text mit der Problemfrage: Was können die Menschen um jemanden wie Maja herum eigentlich tun, damit es ihm:ihr besser geht?

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Unterrichtsgespräch
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