Die wilde Schnipseljagd
In dieser Stunde sollen die Schülerinnen und Schüler einen Zeitungsschnipsel „verstecken“, indem sie zuerst Farben und Formen eines Zeitungsschnipsels analysieren und diesen dann durch grafische Elemente (Form, Farbe und Komposition) unsichtbar werden lassen.Eine einfache Stunde, die nicht nur die Wahrnehmung und Konzentration fördert, sondern auch Kompetenzen wie die Analyse von Formen und Komposition.Kompetenzbereiche: Analysieren und Herstellen.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (15 min) - Frontalunterricht

– LiV zeigt zum Einstieg einen sich erschreckten Schnipsel, der zum Leben erweckt wird. LiV erzählt, dass der Schnipsel gejagt wird und sich verstecken muss. Die SuS
sollen ihm dabei helfen.
– LiV zeigt, Beispiele, wie der Schnipsel sich verstecken könnte.
– „Wie kann man den Schnipsel einfach verstecken? Habt ihr Ideen?“ -> eventuelle
Antworten der SuS: Farbe, Buchstaben weiterzeichnen (Formen aufnehmen).
– LiV zeigt über das Smartboard die Anleitung und Kriterien
– SuS wiederholen Aufgabe / Fragen werden geklärt
– LiV beschreibt weiteren Ablauf der Stunde.

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Frontalunterricht
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