Verlaufsplan
Versuchsmaterialien notwendig
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch Im Einstieg wird ein Bild eines gefüllten Kühlschranks präsentiert. Dieses dient als Impuls, um die Schülerinnen und Schüler zum Nachdenken anzuregen. Sie sollen überlegen, warum wir Lebensmittel im Kühlschrank lagern. Erwartet wird, dass die Lernenden darauf eingehen, dass dadurch das Verderben von Lebensmitteln vermieden bzw. verlangsamt werden kann und dass die Schülerinnen und Schüler den Zusammenhang zur Reaktionsgeschwindigkeit herstellen und erkennen, dass das Kühlen die Geschwindigkeit der chemischen Reaktionen, die beim Verderb ablaufen, verringert. | Premium
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