Europa 1848 - Eine europäische Revolution?
Die SuS arbeiten in dieser Unterrichtsplanung mithilfe von Text- und Bildquellen Gemeinsamkeiten und Unterschiede der verschiedenen Revolutions-Schauplätze heraus und formulieren ein reflektiertes Fazit zur Fragestellung, indem sie die Revolutionen von 1848/49 als europäisches Phänomen erkennen und verstehen.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

Einstieg (10′): LK zeigt Bilder verschiedener Schauplätze der Revolution
-> SuS beschreiben: Was ist zu sehen?
-> SuS deuten: Welche Ereignisse sind hier abgebildet?
– Jahreszahlen und Ortsnamen werden aufgedeckt.
– darauf aufbauend wird Thema der Stunde erarbeitet: „Europa 1848 – Eine europäische Revolution?“

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Unterrichtsgespräch
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