Expressionistische Gedichte – Sprache und Wirkung
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Die Schüler:innen analysieren ein Gedicht hinsichtlich rhetorischer Stilmittel und deren Wirkung und vergleichen anschließend typische sprachliche Merkmale expressionistischer Lyrik. Die Stunde ist Teil der Unterrichtsreihe „Lyrik des Expressionismus“:
  1. Expressionismus – „Die Welt schreit“
  2. Expressionistische Gedichte – Sprache und Wirkung
  3. „Wie untersucht man ein Gedicht?“ – Gedichtanalyse am Beispiel expressionistischer Großstadtlyrik
  4. Gedichtanalyse am Beispiel expressionistischer Großstadtlyrik – Vom Schreibplan zur vollständigen Analyse
  5. Klassenarbeitstraining: Gedichtanalyse am Beispiel von Georg Heyms „Die Stadt“

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– Kurze Wiederholung der letzten Stunde: „Was ist typisch für den Expressionismus?“ (Stichworte sammeln)
Beispiel:
> Verarbeitung starker Gefühle, Angst und Unsicherheit stehen im Mittelpunkt, Übertreibung und Verzerrung, unrealistische, extreme Bilder, keine realistische Darstellung: Ereignisse sind übertrieben, Krisen- und Weltuntergangsstimmung, Bruch mit alten Darstellungsformen

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Unterrichtsgespräch
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