"Feders“ und „Baumen“, hier stimmt doch etwas nicht? – Die Pluralbildung des Nomens

Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– Die SuS hören den Dialog zwischen Freddy und Fella.
– Die SuS beschreiben, dass das Nicht-Verstehen Freddys im fehlerhaften Pluralgebrauch Fellas begründet liegt.
– Die SuS hinterfragen das Kommunikationsproblem des Nicht-Verstehens und identifizieren als Verursacher die fehlerhaften Plurale, z.B. „Feders“ und „Baumen“.
– Die SuS nennen Ideen (die auf der Tafelaußenseite notiert werden) und finden eine Überschrift für die Stunde.

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