Gruppenpuzzle: Ursachen des Insektensterbens
Die Schülerinnen und Schüler erklären Ursachen des Insektensterbens indem sie sich diese in einer kooperativen Arbeitsform (Gruppenpuzzle) selbst erarbeiten. Dabei fassen sie eigenständig einen Text in Form von Stichpunkten zusammen und präsentieren ihren Mitschüler*innen ihre Ergebnisse. Die Stunde steht am Ende der Einheit Insekten/ Bienen.

Verlaufsplan

Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Diese Stunde basiert auf dem problemorientierten Unterrichtsverfahren und verläuft daher grob in den Phasen Problemstellung, Forschungsfrage aufstellen, Problem bearbeiten und Ergebnis sichern. Insgesamt ist der Ablauf recht streng getaktet, vor allem wenn die SuS die Methode Gruppenpuzzle noch nicht so geübt sind, könnte es zeitlich eng werden.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (7 min) - Frontalunterricht, Unterrichtsgespräch

– L. zeigt Ausschnitt aus Film (Insekten: Sterben sie, stirbt unser Ökosystem!) (siehe Reiter „Videos“)
– L. wartet kurz, ob sich SuS zu dem Video äußern wollen oder Fragen haben
– L. bittet SuS den Inhalt des Videos wiederzugeben
– L. notiert die Fakten am Smartboard.
– L. zeigt „Symbolkarte“ (Fragezeichen) am Board.
– SuS formulieren Stundenfrage: mögliche Fragen: „Warum verschwinden die Insekten?“ „Was sind die Ursachen des Insektensterbens?“
– L. notiert Frage am Smartboard.
– L. zeigt „Symbolkarte“ (Gedankenblase) an.
– SuS äußern Vermutungen
– L. notiert die Vermutungen.

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Frontalunterricht
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Insekten: Sterben sie, stirbt unser Ökosystem! | Quarks

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