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Die SchülerInnen hören den Song „Junge“ von den Ärzten. Im ersten Teil der Stunde wird die Hörkompetenz der Schüler überprüft. Anschließend folgt die Textbegegnung und die SchülerInnen setzen sich mit dem Inhalt auseinander und erkennen, dass die Kritik des Vaters auf Angst um seinen Sohn zurückzuführen ist. In einem kreativen Schreibauftrag versetzen sich die SchülerInnen in die Lage des Sohnes und formulieren eine Antwort für den Vatter. Zum Abschluss der Unterrichtsstunde kann ein Gespräch über die im Song angesprochene Problematik (Identitätsfindung) erfolgen.
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