Kisten im Klassenraum

In dieser praxisorientierten Mathematikstunde für Schülerinnen und Schüler der 5. und6. Klasse (Haupt- und Realschule) steht die spannende Modellierungsaufgabe „Wie viele Umzugskisten passen in einen Klassenraum?“ im Fokus. Die Schülerinnen und Schüler werden im Rahmen der Methode Think-Pair-Share dazu angeregt, mathematische Modelle zu entwickeln und ihre Volumenberechnungskompetenzen von Quadern anzuwenden. Die Unterrichtsstunde folgt dabei dem Modellierungskreislauf, indem die Schritte des Modellierens betont werden: Das Mathematisieren der Realsituation (Think-Phase),das Arbeiten im gewählten Modell (Pair-Phase), das Interpretieren der mathematischen Ergebnisse und das Validieren der Ergebnisse im Sachzusammenhang (Share-Phase).Die Stunde bietet eine praxisnahe und anregende Möglichkeit, mathematische Fragestellungen aus dem Alltag zu behandeln und den Schülerinnen und Schülern einen lebendigen Bezug zur Mathematik zu vermitteln. Der zeitliche Rahmen beträgt 45 Minuten. Die Stunde kann sowohl mit Technik (interaktiver Tafel, Smartboard oder Beamer) als auch mit einem Overheadprojektor (OHP) durchgeführt werden.