Moderne Schatzsuche – Kürzen und Erweitern von Brüchen

von e-gregg
Beamer  Digitale Tafel  Internet  kostenlos  Lautsprecher  veränderbar mit Tutory 
Diese Doppelstunde (90 min) dient zur Einführung des Themas „Kürzen und Erweitern von Brüchen“ (6. Klasse Gymnasium BY). Alles steht unter dem Thema „Moderne Schatzsuche“. Im ersten Teil lernen die SuS, wie sie mithilfe von Erweitern und Kürzen ein Feld einteilen können, das zwei Geocacher absuchen wollen. Im zweiten Teil steht eine Übungsphase an, in der mittels Schatzaufgaben Münzen gesammelt werden. Der Abschluss bildet eine kurze gemeinsame mündliche Wiederholung zum Kürzen und Erweitern, bei der die korrekte Lösungen auf vorgedruckten Kärtchen hochgehoben werden sollen.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– Video zur modernen Schatzsuche wird gezeigt (siehe Reiter „Videos“, bis 2:40 min)
– „Wie gehen die modernen Schatzsucher Herr Brüche und Herr Konze vor? Nehmen sie eine bestimmte Route?-> gehen (irgendwie) mit Metalldetektor über das Feld- „Wir haben hier eine Aufzeichnung, wie Herr Brüche bei einer Suche vorgeht. (Zeichnet Zickzack-Route an die Tafel) Was ist denn bei dieser Vorgehensweise das Problem? Wie könnte er seine Suche strukturierter gestalten?“-> Problem: unstrukturiert, eventuell wird doppelt abgesucht- „Wir wollen die beiden Schatzsucher unterstützen und verschiedene Möglichkeiten zur Unterteilung des Feldes in Sektoren überlegen.“

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Häufige Fragen zum Produkt „Moderne Schatzsuche – Kürzen und Erweitern von Brüchen“

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Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 8 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von .

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