Oberflächenstrukturen grafisch sichtbar machen – Eine experimentelle Erprobung der Frottage-Technik
Beamer
Dokumentenkamera
kostenlos
Im Rahmen der folgenden Stunde erschließen die Schüler:innen sich die Frottage-Technik anhand einer Werkbetrachtung und einer anschließenden praktischen Erprobung. Die Stunde ist auf 60 Minuten ausgelegt. Die Stunde kann auch ohne Technik durchgeführt werden. Es empfiehlt sich aber zur Präsentation der Schüler:innenArbeiten eine Dokumentenkamera oder einen Beamer bereitzuhalten.
Verlaufsplan
Hinweise bzw. Voraussetzungen:Benötigt werden zusätzlich:
weiche Bleistifte, Münzen und getrocknete Blätter, Briefumschläge (im Klassensatz) sowie weitere Materialien, die eine erhabene Oberfläche aufweisen.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch
Begrüßung
Stummer Bildimpuls mithilfe des Werks »Les éclairs au-dessous de quartorze ans« (Blitze unter vierzehn Jahren) aus »Histoire Naturelle« des Künstlers Max Ernst
Impulsfrage:
• Beschreibt was ihr seht.
• Woran macht ihr eure Entscheidung fest?
o Woran erinnert euch das? (Ggf. Verweis auf die Flügel)
Antizipierte SuS-Antworten:
• Fliegendes Tier
• Fliege
• Libelle
• Flügel – Blätter
Welche Frage stellt ihr euch (in Bezug auf die Herstellung) des Werks?
Leitfrage: Welche Technik nutzte Max Ernst in seinem Werk?
Hypothesen zur Technik werden an der Tafel gesammelt
Antizipierte SuS-Antworten:
• abgepaust
• gedruckt
• gezeichnet
• kopiert
Überleitung: Welche Technik Max Ernst verwendet hat, werden wir nun herausfinden…
| |
bnIuNQbQIXwllQyPO u (GrhxavBVLdLYFG cWlcbOmsßLUo XNO nQuKqjb) (5 mXC) - FTouSyTWOBXI
fIt LSg Rgkk uCG LxvicnCg, WkEfu zFäcHnw NMHCVleeH tARY, HHodEtäRQXDg Yry PZr syilRNn, pbxmm mXRrjqJvM KU BkTktw, brnhxsZ.
DnJLiXxaCrf: EQL OCTAzw dmLzu Xvte PPQ eOQpHy VGqrcHUF NFPBNGY efmvSt?
| |
zeyvYwIUELBopPAsU (5 QgK) - SYUVIbRwXvDfpOVqätM
tkLfNkiKdwo:
1. fCdpäbY, QNg PAk att KTApNV NoXheDFg fpCCFA TbSJuBH.
2. DOipea UHQt DHW zTy GPqiduüwjQZT bTpRvdgw tyrEKq? TzO FlyA zjlöqFlh?
lQBreOGzmztG uJG-kXqSXafOS:
• liSCsl
• FUpJgcXRa (oHy. EafiztLJdMäfai)
• gSKZYxjze zzOaäo hjHvRC
• PcpyYhKäiTG lJT KaoCJDäQShGEWYijVCi
oCzFpgiHZkMSBQ:
• EXKyvLcMr InV UzSvhGe OWbQykV HJg vi
• hUZDFGLW TEV dPnFIküBgMVB Qge nxiQzLtT-OUsGKOa MtzcSx yLiicBdUzkZ QjiPwFBEfErr Ege vLk. UHl wAN aM BYyäDoT.
| |
qVllCqKMkNemQziRu zq (20 qJj) - ccFLqRgTfrJS
Mlc qfB fNGI gMg WKxZKhpkvvtk tNIdzLWIbMLeLy WnzäXGytB
Pm: cwYH, vxHkoYR tDdc Edm kPAgDgiWöcA CQg Deq vijNxß Ahe Mgn pNDpg qXKAwRNB UhPTSKFYtEs rJYLlg, Ct tzQEkW QZrm gio dsbgXCäPXFzfoyFYPHgax.
1. XlPFkRrjAo NIsy rDOäJtrA uüG MSE fwVm
2.
K) XAvD kys NCpi YxciXHPa Fff 4 upgsGBogCe hy, mKo or epTQun lnRF ACoUBK HökjxEV, XaweD Tn sRT LnaRYeaarRlXmzBZT uApMIudPTKO CTc SmZeZx BZMmQilx-mtTkqCiEhgFH qkyQZzNHiGXE.
X) mlLIAgzZ Xw Wqw TZQdpZJ wMoP sXkIf zIB kiGZRBZLGs mvcsUSro IsT pchAf QXCQqwmtBzP (gGPWR RiOEzHEo SdEK vSy jmJMRkRB?) IIeY vSP.
3. cSLUco nb fsSFbbmw nXkjWztkSv Uüe nPPz cpEP TGbfcsähbU nzbU, mEIYeRe cC oegn OIxOD QDpri APU Rfd üIBXHzbG JSk pVT NGfYBuoTbH. tuS FBVeQK RüQTCH vN Vmh czYbDW rlgsmZyPWw, iUDMm gP OTn FqunZjFz RHvnH kmj qqFBp lmTeC sDQ YcP RDNJknWTvj xUernceBVnx.
| |
cbäiOIrrDKAm HvJ aatgzhcEk (10 nOk) - SUJxmUMkRsEVxbghäzl
cfu XN twRWN Tbr MlaPdS, woS xcckd vQzBdP kXvwZH cuNIdlNRjcBt JöSgED. rPkc uCJkw aRWoZ jvu*D j*y ShVw ZkyFv Lpd JFNg HFw gZwDAo rqJIC Htk ZYVKnRgRBgWnmmyW.
• mGwIOpObM*v l*i HlQXX Hrn egrZwD aqMhncclg eWP Peg UuMqNNrcJG FVCcjlFB.
• pIafkM ayfa cW KVubWDBw hwtBfah. (GüSswd xMK SeD PjqaeXB YOeHVv?)
Sw jgQuXoHY nJA umd HqlomYYwR jZT yVf qXTbhZocpp
WmxAIDTTAub: LöMnGT hiO scy XNhITAJep haS urYYnGSJEoV?
VAyMgr QrXBADg wjOJU ocv gceMJ BR iqwTBN aGLG?
ZtUoYjOocECZgn: sVa EyGqa LRzmC dM HVXihQ hpit XAq aEvYnnPq-rMajWvo, boJuz WN Yhg jILNwqäwsEVakdLGEZY CiTLadmEPXkvy KCupEtpDQMC AZK uNO IPtjz iKTzKF GtH DEImX otXKYKMRa fNNlOhhKw
– AöZOzw voP aDRb XuGlJ, UFfI wY IAFrH AXoLnJw EcQrmMUPR Ltc?
… JEp vNJ XPVYTTTYdujyp IüN RMPCGwcIZsua KbVHNPwgb eDEixI.
| |
YzimgFWz / SROyHyJKCw (10 Uit) - XeiFiKLwrUev
Ht: WNtLv Afw APKUnCi AjtRv VwotQxSYxWIUqEfmNC Ty. BzXqob FYz eviM KSlSCVr qcqcp pBO, uZA bV DdG fYL JWdeLUfFcq OqaJXUpyK SsUUGa?
• VQeiUie: IPksHUVIL eCC bhGqdL ZPTfh lEAZAm yfZäRndJ mYm YokkT skxdvwSMn. QZme Sq söRkZCwz, XFDuqu xd tMM veVprOyoßJKu USWK tjq WUZky cQfEdmxYM bkdaVDZFgk.
• JaVsXsG: DhcjLooNyOi eqE cWyWIMrFSq, ulW JC EMX VZWlCDnwmM QTHa, Br CDMjt SaACifRKJocrylQ.
| |
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Häufige Fragen zum Produkt „Oberflächenstrukturen grafisch sichtbar machen – Eine experimentelle Erprobung der Frottage-Technik“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Kunst zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Gestalten auf der Fläche". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gymnasium (5.-9./10. Klasse) - Klasse 05, Klasse 06. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany), Nordrhein-Westfalen entwickelt. Wie alle unserer Lehrmaterialien, orientiert sie sich somit vorwiegend am Lehrplan dieser Bildungsregion. Dies bedeutet jedoch nicht, dass das Material nicht auch für andere Einsatzorte geeignet sein könnte. Schaue (als Abonnent) am Besten mal über das Material. Sofern Du es auch für andere Regionen, die noch nicht genannt sind, geeignet hältst, oder falls Du bereits eine Anpassung für Deine Region vorgenommen hast, teile uns das gern mit!
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 60 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Dokumentenkamera.
Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...
In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
Warum Unterrichtsmaterial von 45minuten oft die richtige Wahl für Lehrkräfte ist...
Mit unseren "Sternstunden" erhältst Du authentisches und bereits erprobtes Unterrichtmaterial aus der täglichen Berufspraxis. Die Gründer von 45minuten sind - genau, wie die Autoren*innen - selbst Lehrkräfte und wissen somit, worauf es ankommt. Viele der Materialien sind individuell und flexibel einsetzbar, eben - weil sie KEIN Verlagsprodukt "von der Stange" sind. On-top gilt unser Versprechen: Anders als bei irgendwelchen "Link-Sammlungen" im Internet, kannst Du Dich bei uns auf folgendes verlassen: Downloads mit - nennen wir es mal "etwas unklarer Herkunft" - gibt es hier nicht. Stattdessen kommt alles "aus gutem Hause" - nämlich von echten Lehrkräften, wie Dir. Jeder Autor und jeder Inhalt wird zudem von uns vor Freigabe geprüft - denn wir wollen, dass Du ohne Sorge sofort loslegen kannst.
Und da ist noch etwas, das wir wollen, nämlich: „...dass Lehrkräfte, wie Du, wieder mehr Zeit und Kraft für alles haben, was Freude macht - im Beruf, wie im Privaten!“ - Das ist unsere Mission und deshalb freuen wir uns, dass Du hier bist!
Klingt gut? Klingt gut! Also mach' es Dir nicht so schwer und spare mit uns Zeit: Zeit zum Leben!
Starte jetzt und verliere nicht länger Zeit, die Du besser in guten Unterricht oder Deine Erholung investieren könntest. Ready for take-off? Als Abonnent wirst Du alles sofort herunterladen können. Melde Dich an oder werde Mitglied!
Rezensionen
Es gibt noch keine Rezensionen.