Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
|---|---|
Einstieg (20 min) - Unterrichtsgespräch, Gruppenarbeit Die Stunde beginnt mit einem gemeinsamen Einstieg, bei dem die Schüler:innen das Video „10 Hours of Walking in NYC as a Woman“ ansehen. Währenddessen halten sie Eindrücke, Gedanken und Gefühle fest, die anschließend im Plenum besprochen werden können. Dabei können auch persönliche Erfahrungen oder Beobachtungen eingebracht werden. Im Anschluss daran lesen die Schüler:innen in Kleingruppen einen kurzen Buzzard-Beitrag zum Thema (über QR-Code) und formulieren eine erste Pro- und Kontrathese zur Frage, ob Catcalling künftig strafbar sein sollte. | Unterrichtsgespräch |
Erarbeitung und Sicherung (40 min) - Gruppenarbeit Darauf aufbauend lesen die Gruppen von Buzzard eingeordnete Zeitungsartikel und entnehmen den Artikeln Pro- und Kontraargumente. Anschließend gewichten sie mithilfe einer „Argumentationswippe“ verschiedene Argumente und bilden ein abschließendes Fazit zum Thema. | Gruppenarbeit |
Exkurs (30 min) - Einzelarbeit Als möglicher Exkurs dient ein aktuelles Fallbeispiel (Yanni Gentsch), das auf eine juristische Lücke im deutschen Recht hinweist und den Schüler:innen die Möglichkeit bietet, sich kreativ mit dem Thema auseinanderzusetzen. | Einzelarbeit |
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