Symmetrie von Graphen ganzrationaler Funktionen

von spl
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In dieser Stunde aus dem 11. Jahrgang zur Unterrichtseinheit „Ganzrationale Funktionen und ihre Graphen“ erkennen und formulieren die SuS Gesetzmäßigkeiten zur Symmetrie von Graphen von ganzrationalen Funktionen als Überlagerung von Potenzfunktionen. Dabei arbeiten sie in Kleingruppen und fördern insbesondere den Kompetenzbereich des mathematischen Argumentierens.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (8 min) - Unterrichtsgespräch

– L. begrüßt SuS und zeigt Bilder zur Symmetrie: „Ich behaupte, dass die drei Bilder eine Symmetrie aufweisen. Nehmt dazu Stellung.“
– Die SuS nehmen Stellung zu der geäußerten Aussage.
– L. leitet über zum Stundenthema der Symmetrie von ganzrationalen Funktionen, indem sie anhand von zwei Potenzfunktionen deren Symmetrie erläutern lässt.
– Die SuS erläutern (AFB I) die Symmetrie von Potenzfunktionen.

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Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in entwickelt.

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