Verlaufsplan
1. Die SuS kennen exemplarische, historische Reisebilder von Goethe und Heine.
2. Die SuS kennen am Ende der Unterrichtseinheit verschiedene Reisemotive.
3. Die Lernenden können relevante Textstellen erschließen und benennen.
4. Die SuS organisieren sich entsprechend der Aufgabenstellung in Kleingruppen selbständig.
5. Die Lernenden können ihre Ergebnisse angemessen präsentieren.
6. Die SuS respektieren Meinungen ihrer Gruppenmitglieder, kommunizieren angemessen miteinander und berücksichtigen dabei geltende Gesprächsregeln.
7. Die SuS erkennen eine persönliche Relevanz des Stundenthemas.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit – LP zeigt eine Bilderreihe verschiedener Motive, die mit dem Thema Reise in Verbindung gebracht werden könnenn | Premium
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