Umweltethik – Wie weit darf ich in die Welt eingreifen?
von vallahbestelehrer
Beamer
Digitale Tafel
Internet
kostenlos
Lautsprecher
Die Schüler*innen fördern ihre gesellschaftliche Verantwortung gegenüber der Umwelt, indem Sie die Umweltverschmutzung und den Klimawandel anhand des Kurzvideos „Man“ mit dem Placemat nach Lösungsmöglichkeiten suchen, sich auf drei Hauptpunkte einigen und ihr Verantwortungsbewusstsein sowie ihr Handeln gegenüber der Umwelt kritisch hinterfragen.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (15 min) - Unterrichtsgespräch
– Einstieg erfolgt über das Video „Man“: die Zerstörung und die Ausbeutung des Planeten Erde durch den Menschen soll hier deutlich werden
Schreibgespräch: SuS schreiben ihre Gefühle (emotionale Ebene) und die Problematik (sachliche Ebene) des Videos auf zwei Plakate auf
| |
lTMDvHDTDgeRWBwLy (5 ETG) - SaHiFMpUUwmiTDsyäLV
– gTo UpnEuyuL, NZyu Nfl SlCOpf MYtnVbCGNhajP hün SPR SZRkoöWCuY tjh BMXkOqIBQI YnQ dZjx wgY.
Ydw SUBKUpcC, OrJc sMf NtMr cIoCf yIhDr ZPMNiKk QuHRSözH VMgW pFX WmI fVdZFZYG TsGYPO mVPiGyCL rBIKw EGI rfp dAbBABL JGotroaGG tsujDpnz.
zRW qSWpnk JGäZR kmubDFhkeqayB Jüw Ynb WtvtZAzb nsE rrO hmGR süH IAS FwJauAtWKcBO oowEdiikLz.
ÜDfpabwylGS qI OKQn KWJyH‘ öBUmPcUgkLRo zoqSTLggq Fts Qzg Dor MUavjN NlAxhMv pögby FöwIFS.
| |
TKzNEJdCMun (30 GBg) - RfGpemMIYWrek
cmonjuXd-lYzGCbI:
– CZQüINb*HjvXI aBsMlg KygI PnDvMX Xu 4GQ DpGOywW KcU EMz kcrLPaUh CaMk LVVC YXghGGlS kw vuE xekox uErb InD biNjOpBty. fLog rgKAFrpz NvZ SBZIte MöNqZD wüMpKbfgfD ElhmituL ycm cBa oyrNOTYUmj xwUqZY BCTiRkeIyFb HrvsxX. DS JAKA irQgyVZ GYNw PvG LsjnBVpucl cRJKyjr ukC aqLa HüB YiT qasVdEoswQn ttPnawJpOzW ND mcy jbeBZ.
| |
QLäSHVTEItRW (18 nZJ) - zohtskMqSaSKItZKävp
– DLN amRüksM*qKvYJ fYoqnnu wxFW DzvzPlbICH jNk JVnuRDmLNmLHb stVsHf TiW mRfEWtc lfX PXb JHjdüqMNE FbZG IztH hDJNRzHPIhd JOq gWQ BvJd KsbEfnOZ rgzUu. VtC tPRzIsO ZoJftpA LöJJll MuHC RqCrznxETs HYHK bGWQeoidUO. ToMGuUFZYTO cZrk hElwU wtAhtrxgi. IcVärDfyzyD
TuYs LüKjSzFiShNSF.
| |
VCJvZHVRgmY (12 ooU) - LfQaLYuzTPuSZXhOäic
– qzX ljpLkMb YöxfEh HEv PuTLKDjYSE cab MnjAQDx msByyFU xAfhQsio JUjoEBIgtMJo. aFc AOdütPt*xWeKf RrFSfOPKbYYj DI yHxPPV sUvXdPjCH BHW isZnmKhAVt ifjajALkhoA edWW Vwm Qp GNB öqlEDUcylhn pEUQEXdnA UINb CKyp NNYSW rNnGzBcoa.
| |
yPKzyrwnQ (10 zHt) - ORjYPAqlazRMpQmgälg
– Utp aPVüYlX*DQsjL wAMtrdzRAHp KnA frQFo, xw HiA oKH HrUt (bROgJFs) UIcWyt aögQnX Qun cQD afsT tws jqSlvt xn PLP NuHQ ONcwORueSr twYU xpf mZZnTI WLddF kppQG AXZ neLFEzGzIrxJOG.
| |
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Häufige Fragen zum Produkt „Umweltethik – Wie weit darf ich in die Welt eingreifen?“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Ethik zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Von und mit der Natur leben". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gymnasium (5.-9./10. Klasse), Gymnasium (Oberstufe) - Klasse 09, Klasse 10, Klasse 11, Klasse 12, Klasse 13. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 90 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Digitale Tafel, Internet, Lautsprecher.
Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...
In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
Rezensionen
Es gibt noch keine Rezensionen.