Unschuldig schuldig? Die Bedeutung des Analphabetismus` für Hannas Schuldfähigkeit
45minuten
kostenlos
Ohne Technikbedarf
Die SuS können die Bedeutung des Analphabetismus‘ in Bernhard Schlinks „Der Vorleser“ erarbeiten und bewerten. Indem sie zu dem Grad der Schuldfähigkeit in verschiedenen Anklagepunkten Stellung nehmen, erkennen sie, dass Hanna trotz Analphabetismus schuldig ist, das Ausmaß der Schuld aber relativiert werden muss.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (4 min) - Unterrichtsgespräch
a) Vorlesen eines Zitats aus einer Rezension:
„Die Provokation des Buches liegt in dem positiven Blickwinkel, aus dem Hanna, ein Mensch, den die Zeitungen damals als Monster bezeichnet hätten, beschrieben wird. Dazu führt der Analphabetismus. Er steht zwar nicht in direktem Zusammenhang mit [Hannas] Verbrechen im Dritten Reich, aber er macht sie selbst zum Opfer und gibt zu Spekulationen über die Motivation Hannas Anlass.“ P. Michalzik
• SuS lesen das Zitat mit
b) Wie versteht ihr das Zitat? / Stellt dar, in welchem Zusammenhang Michalzik Hannas Schuld beleuchtet.
• SuS erkennen die Frage nach der Entlastungsfunktion des Analphabetismus’ bzgl. Hannas Schuldfähigkeit
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Häufige Fragen zum Produkt „Unschuldig schuldig? Die Bedeutung des Analphabetismus` für Hannas Schuldfähigkeit“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
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Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany), Mecklenburg-Vorpommern entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
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Diese Sternstunde ist optimal für Puristen, soll heißen: Du kannst direkt loslegen, denn für den Einsatz dieses Materials im Unterricht wird keine besondere Technik-Ausstattung vorausgesetzt.
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