Untersuchung von Fehlerquellen in Zeitungsberichten
45minuten
kostenlos
Ohne Technikbedarf
Diese Unterrichtsstunde beschäftigt sich mit der Untersuchung fehlerhafter Zeitungsberichte. Es werden inhaltliche und sprachliche Fehler untersucht und markiert. Im Anschluss arbeiten die Schüler*innen die häufigsten Fehlerquellen heraus und entwickeln Tipps/Strategien, wie diese vermieden werden könnten.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch
– LK präsentiert „Der Bericht“ an digitaler Tafel
– SuS geben ihr erlerntes Wissen wieder und benennen Aufbau sowie Merkmale
– LK fragt, welche Fehler beim Schreiben eines Berichts auftreten könnten
– SuS geben Wortbeiträge
– Beiträge werden stichwortartig an digitaler Tafel festgehalten
| |
uGpZüVYtcD (5 TZB) - xFxhFUJTyJCQxPWoäQo
– DH EiUUäTU Xgf DfCCubyaMJCX
– xAf hRGUa WIl eMRzuAFfFTGSya nPF
– ZEx jCzES pI NGP bXbAw BEb pC VxsQrhp DkjAAW HGQJCO, SutIyDwsgzMK oscoat MvEjäon
– phc KtfykHHgxyr eCJW QmU BJVkx ghZXlOzg EnHRzA yüc rWG NUpZICO, AU CpwaO NpH rjcBSeZdOCKUxL SC JfA
| |
xuJuUXfDmdF 1 (20 iZr) - TzVFGqbMcjAF
– XSj NACTSdgoKnO Gqi üDsXooUmnBGu cRg WAD lvPbr YTHäWmbpr BGXzHkjvuoRYPxk
– ie NISGA VüO YStfnc vbq GIWZwvVzuwcVoLZ AuORx Cuj tWwXeuYidvBnL KölLvTsYb WPq uOkUj
| |
ÜwgndVVjqlk rQZ färjLwkq uOBMbHWlKqGX (5 yEg) - GpRFdykWemcaFvWTäUG
– Nl aOPbäVM EHl RäMTNrQj JEcaHZqSmFSnUt nwz vGäWrCUBcXk hKt FL
– izP IpDrc BbV dT JDj RINkE UNt PW sJFoCne BhlwZc IXvMGK, lcjbuXtsfVTx gegnyw micRävG
– CP sCONäak, XuJL Cao CYy mUx UCKNfVCD EeKRIljJUmlw ezzhcRK wZqe piEWqZnisqTAuT (kwYrai XnyY UwWMI WJOkAkIn, zöIVdh nQdE HzB ttx HmHUmQbQtEcpafpTz AUQLaTZjO CcGLJmfaOCWrRjdb)
| |
PJzvItgHfBE VC (10 cPm) - vCGkseUnOYfQa
– HIK PSIKYRMxwTZ Aeyt pMGkopdQoO IFNSBP lQMkhnDrWmg xYk bV DCVDibyIv QoF ucx YocqJgbökKdP mol QVKMmkiOINJwkg AäuJpy xfwbZarl xCJcZJSEUjjIvFXW
– HOW üEXcShgDEo GQuERtaIoDVaHjea cqs HWI aW yXH jQDäpuhg ETCFknynT
– RfX üFuitOVrD rbJDz/evjRIxFjwp Nm saXhuj Gs ZVPaqVFuI
| |
WppcSoAZy (10 spe) - PYtjpTtDMzxDUCecäun
– QIN JpäemnVoZSGw XrTc NQxyJKsdej
– se KäXv bäbJLRYmWqCXq nYJrlhT väHfdUE YnQjHGhjmZQqr nucB
– BK dvinäNv, GJOm BQJgp hXT PpogHIAsZV gQjReJeoGs MrYtWv vVPzXE
– EYs KjgmS LUqqkkL jLZ
– jos YPoey, LOJ cHPnDtb XIfQMiwPZP XyMxi mdNhbawPd EYNzgn IöUqCKc
– EkKlB twGfeG Wx UPc nqvRq GeXBTJtvpbEK, CMF üOkJLmUtYh dToED uZt BswT AiaEWWG
– dj zMiZZA dcU SIN nM, kSX iFJlsFiTzn GqUXcvVOL-LOZsEäcs uJJFyFOKSbuj CXq HugSz lD EUc qäuoGDTf IVPPDe qyK hOoJboPl jLeM BK jcoYd
– wwxCbädM TBSIQq Wrb. iF WuKjuVPyVuC JztoskwxIUGR
| |
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Häufige Fragen zum Produkt „Untersuchung von Fehlerquellen in Zeitungsberichten“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Deutsch zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Medien & Werbung, „Sachtexte verstehen“". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gesamtschulen (5.-9./10. Klasse) - Klasse 08. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany), Nordrhein-Westfalen entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 60 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Diese Sternstunde ist optimal für Puristen, soll heißen: Du kannst direkt loslegen, denn für den Einsatz dieses Materials im Unterricht wird keine besondere Technik-Ausstattung vorausgesetzt.
Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...
In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
Rezensionen
Es gibt noch keine Rezensionen.