Zu Beginn lesen die SuS zum Einstieg eine kurze Geschichte. Dadurch wird das Problem und das Stundenthema deutlich. Sie SuS erkunden enaktiv anhand einem Experiment (Umschüttversuch mit Smarties/M&M’s o.Ä.), das Volumen eines Quaders und eines Dreiecksprismas. Dadurch wird die Grundidee des Messens nochmal verdeutlicht.Danach findet eine Erarbeitungsphase des Volumens eines Quaders statt (dieser Körper müssten die SuS bereits kennen aus der 6. Klassenstufe). Daraus wird eine allgemeine Volumenformel erarbeitet und im 2. Schritt auf das Dreiecksprisma angewendet.

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