Wie kann Schule zu einem Safer Space für mentale Gesundheit werden?
von 45minuten
Beamer
Digitale Tafel
kostenlos
Diese mit
to teach_ konzipierte Unterrichtsstunde befasst sich mit der Fragestellung: Wie kann Schule zu einem Safer Space für mentale Gesundheit werden?
Die SuS benennen dabei zunächst Belastungs- und Schutzfaktoren für die psychische Gesundheit im Schulalltag, denen sie ggf. schon selbst begegnet sind oder von denen sie gehört haben. Anschließend analysieren sie das eigene Schulumfeld und entwickeln in Gruppenarbeit konkrete, umsetzbare Vorschläge zur Verbesserung.
Verlaufsplan
Hinweise bzw. Voraussetzungen:Ausblick:
Die erarbeiteten Vorschläge können der Schülervertretung (SV) oder der Schulleitung vorgestellt werden, um eine nachhaltige Veränderung anzustoßen. Die Stunde dient als Ausgangspunkt für eine vertiefte Auseinandersetzung mit Themen wie Stressbewältigung, Achtsamkeit oder digitale Balance in den folgenden Unterrichtsstunden.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit
– Lehrkraft stellt eine provokante These an das Smartboard/die Tafel: „In der Schule geht es nur um Leistung.“
– Die SuS werden gebeten, (digital/anonym oder analog als Positionslinie) auf einer Skala von 1 (stimme gar nicht zu) bis 5 (stimme voll zu) abzustimmen
– Schüler:innen beantworten in EA die drei Fragen auf dem AB danach kurzer Austausch
| Unterrichtsgespräch |
Erarbeitung I (15 min) - Gruppenarbeit
– Die SuS finden sich in Kleingruppen zusammen.
– Jede Gruppe erhält ein großes Blatt Papier, das in zwei Spalten geteilt ist: „Was uns in der Schule stresst/belastet“ und „Was uns in der Schule guttut/stärkt“.
– Die Gruppen sammeln in den Spalten Aspekte aus ihrem Schulalltag
| Gruppenarbeit |
Erarbeitung II (25 min) - Gruppenarbeit
– Aufbauend auf der ersten Erarbeitung entwickeln die Gruppen nun konkrete Vorschläge.
– Jede Gruppe zieht ein Fokusthema (z.B. „Umgang miteinander im Unterricht“, „Pausengestaltung“, „Unterstützung durch Lehrkräfte“, „Umgang mit Noten und Leistungsdruck“).
– Ihre Aufgabe: „Entwickelt 3 konkrete Ideen, wie wir diesen Bereich zu einem ‚Safer Space‘ machen können.“ Die Ideen werden auf Plakaten festgehalten.
| Gruppenarbeit |
Sicherung (25 min) - Galerierundgang
– Marktplatz der Ideen: Die Plakate werden im Raum aufgehängt. Die SuS gehen in einem „Galeriegang“ umher und können mit Klebepunkten die Ideen markieren, die sie am wichtigsten oder besten finden.
| Galerierundgang |
Abschluss (15 min) - Unterrichtsgespräch
– Die Vorschläge mit den meisten Punkten werden im Plenum kurz vorgestellt und diskutiert.
– Am Schluss stellt die Lehrkraft noch kurz niedrigschwellige Anlaufstellen vor, die im Ernstfall unterstützen (Krisenchat, Nummer gegen Kummer)
| Unterrichtsgespräch |
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Häufige Fragen zum Produkt „Wie kann Schule zu einem Safer Space für mentale Gesundheit werden?“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Ethik zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Identität & Selbstbild". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Sekundar I, allgemeinbildend - Klasse 08, Klasse 09. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 5 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany) entwickelt. Wie alle unserer Lehrmaterialien, orientiert sie sich somit vorwiegend am Lehrplan dieser Bildungsregion. Dies bedeutet jedoch nicht, dass das Material nicht auch für andere Einsatzorte geeignet sein könnte. Schaue (als Abonnent) am Besten mal über das Material. Sofern Du es auch für andere Regionen, die noch nicht genannt sind, geeignet hältst, oder falls Du bereits eine Anpassung für Deine Region vorgenommen hast, teile uns das gern mit!
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 90 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Digitale Tafel.
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