Haftbefehl im Schulunterricht? mit Buzzard.org

Das Material regt Schüler:innen dazu an, gesellschaftliche und pädagogische Perspektiven in Bezug auf den Rapper Haftbefehl zu vergleichen und eigene Positionen zur Unterrichtstauglichkeit des Genres zu entwickeln. Dabei kommt Buzzard.org zum Einsatz: eine Plattform, auf der mithilfe redaktionell zusammengetragener Perspektiven aus über 2.000 tiefgründige Medien Pro-Contra-Debatten geführt werden können. Die Stunde beginnt mit einer schülernahen Umfrage zur Haftbefehl-Dokumentation und zur zentralen Frage der Stunde, um ein erstes Stimmungsbild zu erfassen und die Lernenden in ihrer Lebenswelt abzuholen. Über einen QR-Code informieren sich die Lernenden anschließend über die Ausgangslage und erste Reaktionen zur Debatte rund um die Haftbefehl-Dokumentation. Sie erhalten damit das notwendige Hintergrundwissen, um fundiert argumentieren zu können. Für die Argumentation erarbeiten sich die Schüler:innen paarweise Pro- und Contraargumente zur Frage, ob man Haftbefehl im Schulunterricht behandeln sollte, und wenden diese in einer Speed-Dating-Diskussion an. Am Ende der Stunde füllen die Schüler:innen ein kurzes Exit-Ticket aus, in dem sie reflektieren, welches Argument sie am meisten überzeugt hat, ob sich ihre Meinung verändert hat und welche Themen sie gerne vertiefen würden.