Die Schüler:innen setzen sich mit der Frage auseinander, ob die rasante Entwicklung Künstlicher Intelligenz stärker eingeschränkt werden muss, um die Menschheit vor möglichen Gefahren zu schützen. Als Einstieg dient das Gedankenexperiment des Büroklammer-Maximierers. Im Hauptteil der Stunde erschließen und vergleichen sie vier unterschiedliche Perspektiven auf die Regulierung von KI: von der Forderung nach Kontrolle und Sicherheitsmaßnahmen bis zur Warnung vor übermäßiger Regulierung und den möglichen Gefahren eines verlangsamten technologischen Fortschritts. Abschließend gewichten die Schüler:innen die zentralen Argumente und formulieren ein begründetes eigenes Urteil dazu, ob und in welchem Umfang die Entwicklung von KI eingeschränkt werden sollte

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (20 min) - Think-Pair-Share

Die Schüler:innen erhalten den Auftrag, sich eine KI vorzustellen, deren einziger Auftrag darin besteht, möglichst viele Büroklammern herzustellen – ohne weitere Einschränkungen durch Moral, Umwelt oder andere menschliche Werte. Anschließend tauschen sie ihre Überlegungen zu zweit aus und vergleichen ihre Szenarien. Mithilfe eines kurzen Informationstexts zum Büroklammer-Gedankenexperiment erschließen sie sich anschließend das Alignment-Problem und recherchieren einen aktuellen Vorfall, bei dem eine KI aus ihrer vorgesehenen Umgebung ausgebrochen ist.

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