AB0-Blutgruppensystem: Warum waren Bluttransfusionen früher häufig tödlich?
von ajlis
Beamer
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In der Sternstunde „Das AB0-Blutgruppensystem“ erarbeiten die Schülerinnen und Schüler anhand eines Modells das AB0-Blutgruppensystem anhand der Problemfrage „Wieso kam es früher nach Bluttransfusionen häufig zu Todesfällen?“. Die Stunde kann theoretisch auch mit OHP gehalten werden. Sie ist für die Schülerinnen der 9. Klasse eines Gymnasiums konzipiert, kann auch in der Realschule eingesetzt werden. Je nach Leistungsstärke der Gruppe können die Hilfskarten eingesetzt werden oder eben nicht. Es kann überlegt werden, ob es sinnvoll ist, dass die Lernenden vorab die Modellteilchen als HA ausschneiden. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln eigenständig Lösungsmöglichkeiten und arbeiten problemorientiert.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Problemorientierter Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch
– LK zeigt den SuS Text und Bild zur Einführung in die Stundenfrage
– SuS fassen Inhalt zusammen und leiten Problemfrage ab
> Warum sind früher so viele Menschen nach Bluttransfusionen gestorben?
– SuS formulieren Hypothesen
> Das Blut war dreckig.
> Es liegt an den Blutgruppen.
> Blutzellen wurden zerstört.
> Das Blut hat sich nicht vertragen.
> Das Blut passt nicht zusammen.
– LK notiert Fragestellung und Hypothesen am Flip-Chart
– LK weist darauf hin, dass in der gezeigten Stunde nicht alle Hypothesen überprüft werden können
– „In der heutigen Stunde wollen wir uns anschauen, welche Rolle der Aufbau der Blutgruppen/die roten Blutzellen dabei spielt/spielen, dass Bluttransfusionen früher oft tödlich endeten.“
– SuS notieren die Stundenfrage und die Hypothese auf das Arbeitsblatt.
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Häufige Fragen zum Produkt „AB0-Blutgruppensystem: Warum waren Bluttransfusionen früher häufig tödlich?“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Biologie zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Zellen, Gewebe und Organe". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Sekundar I, allgemeinbildend - Klasse 09. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany), Hessen entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Beamer, Tablet.
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