AB0-Blutgruppensystem: Warum waren Bluttransfusionen früher häufig tödlich?
In der Sternstunde „Das AB0-Blutgruppensystem“ erarbeiten die Schülerinnen und Schüler anhand eines Modells das AB0-Blutgruppensystem anhand der Problemfrage „Wieso kam es früher nach Bluttransfusionen häufig zu Todesfällen?“. Die Stunde kann theoretisch auch mit OHP gehalten werden. Sie ist für die Schülerinnen der 9. Klasse eines Gymnasiums konzipiert, kann auch in der Realschule eingesetzt werden. Je nach Leistungsstärke der Gruppe können die Hilfskarten eingesetzt werden oder eben nicht. Es kann überlegt werden, ob es sinnvoll ist, dass die Lernenden vorab die Modellteilchen als HA ausschneiden. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln eigenständig Lösungsmöglichkeiten und arbeiten problemorientiert.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Problemorientierter Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

– LK zeigt den SuS Text und Bild zur Einführung in die Stundenfrage
– SuS fassen Inhalt zusammen und leiten Problemfrage ab
> Warum sind früher so viele Menschen nach Bluttransfusionen gestorben?
– SuS formulieren Hypothesen
> Das Blut war dreckig.
> Es liegt an den Blutgruppen.
> Blutzellen wurden zerstört.
> Das Blut hat sich nicht vertragen.
> Das Blut passt nicht zusammen.
– LK notiert Fragestellung und Hypothesen am Flip-Chart
– LK weist darauf hin, dass in der gezeigten Stunde nicht alle Hypothesen überprüft werden können
– „In der heutigen Stunde wollen wir uns anschauen, welche Rolle der Aufbau der Blutgruppen/die roten Blutzellen dabei spielt/spielen, dass Bluttransfusionen früher oft tödlich endeten.“
– SuS notieren die Stundenfrage und die Hypothese auf das Arbeitsblatt.

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Unterrichtsgespräch
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