Andris Entwicklung als eigenverantwortlicher Prozess oder Reaktion auf gesellschaftliche Impulse?

Die Wahl des Dramas Andorra sowie die damit zusammenhängende didaktische Relevanz lassen sich mit der Exemplarität bzw. dem Modellcharakter des Dramas begründen. Die vorliegende Unterrichtsstunde ist für 45 Minuten inklusive einer Hausaufgabe als Vorbereitung oder für 90 Minuten anzusetzen. Ziel der Unterrichtsstunde ist es, dass die SuS’ die Entwicklung der Figur Andri vor dem Hintergrund seiner Identitätsproblematik beschreiben, reflektieren und in ersten Ansätzen angeleitet bewerten können, indem sie die Veränderungen mittels ausgewählter Textstellen im Drama untersuchen und diese als Phasen seiner Persönlichkeitsentwicklung identifizieren. Die Unterrichtsstunde ist für die 10. Klasse eines G-Kurses an der Gesamtschule vorgesehen. Es wird keine digitale Ausstattung benötigt.