Bernoulli und das Berechnen von Wahrscheinlichkeiten

Einstieg (15 min) - Unterrichtsgespräch

Didaktische Funktion/ Tätigkeit der Lehrkraft:
– Anknüpfen an vorangegangene Stunde: Erfragen der übergeordneten Fragestellung, Beispielaufgabe (Anzahl der Möglichkeiten in ei- nem dreistufigen Zufallsversuch für ein erwünschtes Ereignisses)
– L schreibt Namen der Zweierteams an Tafel
– Hinleitung zum Stundenthema: Erzeugen eines kognitiven Konflikts durch Erweiterung der Beispielaufgabe
– Zielorientierung: Ablauf der Stunde vorstellen

Tätigkeit der S*innen:
– nennen die übergeordnete Fragestellung der Kombinatorik/ der letzten Unterrichtsstunde
– tauschen sich Lösungsmöglichkeiten über Aufgabe aus und bringen ihre Ergebnisse an die Tafel
– schätzen die Wahrscheinlichkeit eines gegebenen Ereignisses einer Bernoulli-Kette
– folgen den Erläuterungen

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