Charakter des Ersten Weltkrieges anhand der Feldpost von Paul Diekmann

von 45minuten
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In dieser Geschichtsstunde lernen die Schülerinnen und Schüler den Charakter des Ersten Weltkrieges kennen. Sie beschreiben und analysieren Bildquellen von der Kampffront, vergleichen ihre Eindrücke mit bisherigen Vorstellungen von Krieg und leiten erste Merkmale des industrialisierten Massenkrieges ab. Mithilfe eines kurzen Lehrervortrag erschließen sie zentrale Neuerungen des Ersten Weltkrieges. Anschließend lernen sie die Methode der Feldpostanalyse kennen und wenden diese exemplarisch auf die Briefe des Soldaten Paul Diekmann an. Dabei rekonstruieren sie quellenkritisch den Alltag an der Front, beurteilen individuelle Kriegserfahrungen und reflektieren die Diskrepanz zwischen öffentlicher Kriegsdarstellung und persönlichem Erleben. Bitte beachte: Das Material ist mit 37 Seiten sehr umfangreich, weshalb es zu Ladezeiten von bis zu 30 Sekunden kommen kann.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (15 min) - Galerierundgang

– LK hängt Fotografien von der Front als Galerierundgang im Klassenzimmer auf
– SuS gehen herum und betrachten diese
– “Inwiefern definitiert der Erste Weltkrieg den Begriff “Krieg” neu? (Kampfmittel: Flammenwerfer, Giftgas, …, Grabenkämpfe)

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