Das ist, was ich will

Entstanden ist die Stunde im letzten Jahr als Nina Chuba uns ständig in den Ohren lag. Was wollen wohl meine Schüler*innen? Was würden sie erzählen, wenn sie sich einfach einmal frei äußern oder sogar herumspinnen dürften? Diese Fragen gingen mir durch den Kopf und da ich das Gefühl habe, dass sie eigentlich ständig gerne mehr von sich erzählen möchten, als es im Unterricht möglich ist, habe ich einen kleinen „Kreativblock“ eingeschoben. Es sind wunderbare Gedichte entstanden – es ist so schön, wenn Schüler*innen sich öffnen können und dafür auch noch Anerkennung bekommen. Die Zielgruppe dieser Unterrichtsreihe ist die Ausbildungsvorbereitung (überwiegend Schüler*innen am Berufskolleg, die noch keinen Schulabschluss haben) – deshalb ist z.B. die „Analyse“ sehr reduziert. Der Schwerpunkt liegt wirklich eher auf dem kreativen Gestalten. Am Ende gibt es einen kleinen Kompetenzcheck – die Selbsteinschätzungskompetenz unserer Schüler*innen zu fördern, ist uns ein großes Anliegen, außerdem kommt man darüber gut ins (Feedback-)Gespräch! Zwei Doppelstunden würde ich mir schon Zeit nehmen – man kann aber gut einzelne Aufgaben herausnehmen oder weiter ausgestalten, so dass der zeitliche Rahmen relativ flexibel ist. Die Quests – so nennen wir unsere Lernsituationen (im Brückenkurs am Berufskolleg in Troisdorf) -bestehen immer aus vier Seiten und sind auf einem DIN A3-Blatt gedruckt, so dass alle vier Seiten wie ein kleines Heft zusammenhängen. Zu Beginn steht in den Quests ein Einstiegsszenario (das ist für Lernsituationen am Berufskolleg typisch, da immer der Handlungsbezug gegeben sein sollte), dies müsste – je nach Schulform – natürlich angepasst werden. Ich habe den Song zu Beginn vorgespielt… und habe den Text ausgedruckt zur Verfügung gestellt. Ansonsten wird keine Technik benötigt.