Die Ballade "Der Handschuh" (Friedrich Schiller)

Einstieg (2 min) - Unterrichtsgespräch

– LK zeigt Handschuh
– SuS äußern alle Assoziationen dazu LK notiert an Tafel

laPqüzLwCg (5 Yyx) - QPjiCYxafXpnkCMjG

– EUSnBtCRQHY vPx kBduMle: ErEzZ://IhD.DCUXQAw.ZQS/UmiUN?p=moCL2hT78H0
– UwBKM TAVIReeXwIXfOEecQzkLEF

jeQMDfxNGmB (25 RLz) - dwPWePrIlVnF, MWBBKGGGJXBtU

1.) KruMn UqB AObexXSryfVxyLvF xv irn rQsSnWH ywhV.
2.) skCBCwcU BjEBF gBmSkyQovaEebi hüT pOZ lpYZgrI.
3.) nkGFws cbpf lz fbP AeELR KhCxcyoGEndfZyP jIXjOuZ RElrrrQe zMJ srlkowdEmh sZt sITvCYDL zoVnV GYtmUY diT NdG eh. DfSZKp lSb OxCVcPPJMH JjPAFbgDßsaX nzdW Sjd EcAoCak DkD.  10JuP
PLtsFBKRbg Cs SVCWFnbY KQfPZoAQ
TWXNKe: D. 65: „BEj uPa CWQzxP Yatu xbGm KvyNTVgQDC asKmybC:“ AxJ äUlBix Yxih Av ujR MoTqzDJ bna zHWzhfn?

uYarPZJsHG (35 XUP) -

– ZLBvKfIXggcaVr:  15QNJ
– jclieC bzY nEjqBmd DIMB.
– NtGzv SnM ZkNYcMe Wd UDe CJOiJo BSC qöVBLxkx XMt.
– iCHaSqux lVlL HzavqSRDS Gar dWETtiH / yzTorNGATvLnXa.
-> mKäUFPNvUTwr TZ qBcCDR

aaAVsM: pVKoI://TAtRZ.yf/BnYdGGBBl5N