Eine Reportage zur Ballade „Verschollen auf Zollern“ analysieren

Die Stunde wurde in einer Einheit zur Textsorte „Balladen“ gehalten, die das Ziel hatte, dass SchülerInnen einer 7. Klasse eines Gymnasiums ein dramatisches Ereignis einer Ballade in eine Reportage umwandeln können und sich so produktionsorientiert und kreativ mit der Textsorte auseinandersetzen. Die SchülerInnen lernen in dieser Stunde die Textsorte „Reportage“ kennen. Anhand der Beispielreportage zur Ballade „Verschollen auf Zollern“ von Kristina Dunker kann ein Kriterienkatalog erarbeitet werden, was eine gute Reportage ausmacht. Mithilfe des Kriterienkatalogs kann in den Folgestunden weiter gearbeitet werden, indem die SchülerInnen eigene Reportagen zu einer Ballade schreiben und die Qualität der eigenen Reportagen mithilfe des Kriterienkataloges überprüfen.