Eine Reportage zur Ballade „Verschollen auf Zollern“ analysieren
von FrauNuss
kostenlos
Ohne Technikbedarf
Die Stunde wurde in einer Einheit zur Textsorte „Balladen“ gehalten, die das Ziel hatte, dass SchülerInnen einer 7. Klasse eines Gymnasiums ein dramatisches Ereignis einer Ballade in eine Reportage umwandeln können und sich so produktionsorientiert und kreativ mit der Textsorte auseinandersetzen. Die SchülerInnen lernen in dieser Stunde die Textsorte „Reportage“ kennen. Anhand der Beispielreportage zur Ballade „Verschollen auf Zollern“ von Kristina Dunker kann ein Kriterienkatalog erarbeitet werden, was eine gute Reportage ausmacht. Mithilfe des Kriterienkatalogs kann in den Folgestunden weiter gearbeitet werden, indem die SchülerInnen eigene Reportagen zu einer Ballade schreiben und die Qualität der eigenen Reportagen mithilfe des Kriterienkataloges überprüfen.
Verlaufsplan
Hinweise bzw. Voraussetzungen:Im Vorfeld der Stunde wurde die Ballade „Verschollen auf Zollern“ von Kristina Dunker inhaltlich erschlossen sowie die sprachlichen Mittel, die maßgeblich die gruselige Stimmung erzeugen, herausgearbeitet.
Zudem wurden zuvor die Kriterien eines Zeitungsberichts (in der Regel Wiederholung aus Klasse 6) wiederholt und aufgefrischt.
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg/Hinführung (10 min) - Unterrichtsgespräch
Die SuS wiederholen die Kriterien eines Zeitungsberichts. Im Anschluss wird der Infokasten über die Textsorte Reportage gelesen. Erste Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Textsorten werden benannt.
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Häufige Fragen zum Produkt „Eine Reportage zur Ballade „Verschollen auf Zollern“ analysieren“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Deutsch zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "„Balladen“, Beschreiben & Berichten". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Gymnasium (5.-9./10. Klasse) - Klasse 07, Klasse 08. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Baden-Württemberg, Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Diese Sternstunde ist optimal für Puristen, soll heißen: Du kannst direkt loslegen, denn für den Einsatz dieses Materials im Unterricht wird keine besondere Technik-Ausstattung vorausgesetzt.
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