In der Reihe „Ein Hörspiel gestalten“ entwickeln die Schüler*innen (Klasse 6, Gymnasium) auf Basis eines literarischen Textes (z.B. einer Kurzgeschichte) ein eigenes Hörspiel. Der Text ist dabei von jeder Lehrkraft frei wählbar (am einfachsten: einen Text aus dem Lehrwerk nutzen). Im Zentrum dieser Stunde steht die Erstellung eines Regieplans. Alle weiteren Arbeitsschritte, die bis dato durchzuführen sind, sind vorab ebenfalls aufgeführt. Die Schüler*innen werden in dieser Stunde mit der Erstellung beginnen, aber nicht fertig werden können, sodass die Stunde auf weitere Unterrichtsstunden ausdehnt werden kann/muss. Für diese Stunde bedarf es hauptsächlich das beigefügte Material in ausgedruckter Form. Zur Vollendung der Reihe bedarf es jedoch einer technischen Umsetzung (z.B. Tablet mit Aufnahmefunktion).

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Unterrichtsgespräch

EINSTIEG (LB / UG):
– Begrüßung
– Stummer Impuls (Video): Die drei ??? – Folge 200: Feuriges Auge (zeigt die Arbeit der Sprecher im Tonstudio, zu finden auf YouTube) – bis ca. 1.12 Min. (siehe Reiter „Videos“)

Die SuS…
… beschreiben, was sie in dem Video gesehen haben.
… erläutern, dass wir auch ein Hörspiel erstellen wollen.

Impulse:
– Was habt ihr in dem Video gesehen?
– Was hat das Video mit unserem Thema zu tun?
– Wo stehen wir gerade?
– Was brauchen wir für die Erstellung unseres Hörspiels noch?
– Ggf. weiter: Was hatten die drei Sprecher im Video in der Hand, um ihren Text
einzusprechen?
–> ein Drehbuch / einen Regieplan / ein Skript!

Begriff „Regieplan“ klären:
– Was ist ein Regieplan?
– Wofür ist ein Regieplan überhaupt da?
– Wobei hilft er den Sprechern?
– Enthält alle wichtigen Infos für die Umsetzung des Hörspiels
– Reihenfolge des Hörspiels
– Sprecher des Hörspiels
– Gestaltungsmittel wie Geräusche / Musik
– Wie kann so ein Regieplan für unser Hörspiel nützlich sein?

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Die drei ??? - Folge 200: Feuriges Auge | aus dem Studio

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