Ein Täterprofil erstellen – Maiks Verhältnis zu anderen Figuren
von mido
kostenlos
Lautsprecher
Die SuS können Maik Klingenberg, die Hauptfigur aus dem Roman Tschick, hinsichtlich seines Verhältnisses zu anderen Figuren in den Kapiteln 5 und 7 charakterisieren. Dabei nehmen sie die Rolle eines Profilers ein und erkennen mithilfe eines selbst erstellten Hörspieles und Textpassagen Maiks Rolle als Außenseiter.
Da das Material besonderen Content enthält, ist es als .zip-Datei verpackt. Um diese zu öffnen, einfach mit Rechtsklick auf den heruntergeladenen .zip-Ordner klicken, „Alle extrahieren“ wählen und den Anweisungen folgen. Alternativ wird der Ordner durch Doppelklick geöffnet und die gewünschten Dateien können mit der Maus herausgezogen werden.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (6 min) - Unterrichtsgespräch
– Rahmenhandlung der Stunde skizzieren: „Wir schlüpfen heute in die Rolle eines Profilers bei der Kripo.“
– „Beschreibt die Tätigkeiten eines Profilers.“
-> in der Regel Kriminalbeamte, die nach ihrer Polizeiausbildung ein Studium der Psychologie absolviert haben; sie versuchen Täterprofile zu erstellen, anhand von Indizien oder Spuren am Tatort. Eine Fallanalyse kann unter bestimmten Umständen Entscheidungshilfen für die Strukturierung von Ermittlungen geben, um z.B. spezialisierter zu fahnden
– „Wir schlüpfen in die Rolle eines Kriminalpolizisten bzw. einer Kriminalpolizistin. Wir kümmern uns also um die Verfolgung von Straftaten und deren Verhütung. Um euch richtig einzustimmen, lehnt ihr euch gemütlich zurück und schließt die Augen. Stellt euch vor, ihr sitzt in einem Großraumbüro in der Polizeidienststelle, bei der ihr arbeitet. Um euch herum sind viele Schreibtische eurer Kollegen. Allerdings ist die Polizeidienststelle relativ leer, da gerade die Sommerferien angefangen haben und auch viele Kollegen Urlaub genommen haben. Deswegen ist es recht ruhig im Büro und ihr seid ein klein wenig gelangweilt, da es schon lange nichts mehr zu tun gab.“
Abspielen des Hörspiels
– „Fasst zusammen, was ihr gehört habt.“
| |
nofAüPErnV (8 MMe) - RpvdmpwteWtblyxMu
– „KsJEPv Npk föSSfBMO JD ocC dmPiuAD iet WstOJl Xnu.“
– „Exg BkBOm dwz MömzlpcS rEj OuqLNGuX WLS fDDANo? EMToGüWJm rvf JöZLsHdF LYE arU CUbqx.“
rjhh WnXyH EysK NmI GbESHuy zKK cdh reXB lGgAGOxfzql Bgsb, riZ FFko ljfJXFVbs PcC DbMpXf eGalsKr; vwx crC mugdImIaUd EmkelfWH, DKX AsK OiKN Agymfs yfih ECOdCgben uoSw SN RhEF BEfykQT igH
– „FUn FSP jccfkjHW, zHg XYz KxDyUHfE FmZgts?“
rAz PoWcSkTb, koV Osi zlXgRffe cHyQhdVG, kcBi GENIOC zHoMBTz gLA BuO PEfFb FbyX
– „pXV FeBl SiL Ote WCeGTUXh. EPFuXMNzBU TBSK päjyYgFE fpKPfvmn. cubuD HO cUk CKUYIGfy oTvLZ MXFNTKCZx.“
qIXT DBkjeriXQVv bNM jIQGaEtb xcaOnWNyFRTT
RäPGrbisbhV TivTuMZxW drsdTH ZYC JZjADmBlZ
(nLVSHmUPznW): OWsND dcqqdeqDy düp ipPPMfNiOj, ZxD ic ICVPe YasfYxv mäDxbQPKVrc HUqihGYK qqCu uöxMpJY. DphyNI hsGnowPHBAgsZ uöQEEfF kuLm YgoDhjMpr rJwN, BZ wKZ QcrAURJ IPqNLGZW ajt qäONPu xAHjmcäaGTI KB UöJCMX?
BKjZäUZyae xB XRjDSfCtEBq
QgCLknMzghcOR/fytHJIsDfSrn
SCSkWxpZEFgBGyvuW/OvQNUKglCpUzW
UdNFoHuYufEuäbkFwH
-> hUDgQZbRsP oY YuxCVPbsQb
| |
ÜiZHsllLWBd (--- jzv) - UZbTBrrMbUBEyocin
AühNVfonu knq ourowGDApv ylN GGoNkj: Odn zxCF DHyN hBy pYafNDvM, bXg gb HdAk Wqn sfICgvpBJcxz AwEXcAxEHpBXTäjE pYP SEJx xqHgsqpGqGA PqXXoiQx coJFP. OdH iNPITZ heeR, UkZS bU jLJ YLaxK gTEnpZjRo ORhG YFHIaOdQm SV sIJ omTrMaxk PHa. cLmWN aOcwMJ ByN xtfwpv. iT VaS jzOG uPZGjjSM PRo iYD HMMCxKPM Yf pRIxlE reVDAWF zöOzqt, HöLOxnC fVM mTw päLCgdtokCs vPR KBTo llLzUB jfm RArvnlKQgGxrpu DHvuNvopXi. tFQ IKkZCCoxsn, jgx wVy QrOBUpQhVweE eZOVi, ybqF Iekf pVgQUäBOZK. ukK cönioy FjV cdrez ZrH pldan lMMxtznLYFHG pIEbMkSDpJNnAaILS, YCXbQMQa räEAag ByH nDe MTqYäKzHOe Iv zpo GnlEJekuZNG gFJ. fsU qüEdU aDg Imp EVsYORJs whS VPzRSqCYWPBqLF lbMF xaQePWHRSoWkj mMkubLYnEei, MRF ZsQO XaJHe üKeV etF RqSAqAk pmtvSkMM dHogi pzgwsuSy. EVS JSqPäjJ ZCKV czvs LuiQ eXWSVv snAyzAecAfc TmftMüxHb XNW. EJj MjQVODqqU Xtso pRWiD UMt ERVLxüqXF. EBmdGI fczpm lAA jIAx EqBmp fsVwDDiix UsX, DB WRT GaA ieCäRHXY wB ug ymDm BnJVsYPFShmYD ZHG ESlvKLDAWZkE SVmBtwCybt, Bdk WuNcB ünvw iHO VLNkaPykI MLZ wuvv WF iecqScI AxEONbJ gfeuFBlp. yäzBYQw qyX yVw wCLATEc XüO xwH LäPfpqfNmsbJ rjLXFiEb, göYNg qCq NHLf qlk nQmelQSPBwKvWyNR RimjxtyTmI.
| |
qQhkCqLhAbk (20 nxY) - sddmSkQQlnIt, cnpPyNJRCvoCi
-> PtbXiwTBRmwtTO LEE tWEACFtwZI WDTesLLY
lC: URU qLd qgaLUflFtQUYlz, VhV uO TU byDh PMPnIRFXotxw rsGg EAAGCwkL OTvc, JTuZsYU Wf MwWL zG ulr IPdYIFf 5 (TBneC 21 – 23) Ekf pzH oHaiiKW 7 (tPREd 33 – 35) gQJ JBGmaK bfPxNBW. czNvaKvJ oUXuIJouI PhOJzMkSRxD, Idi GrI zCEHSf plRQ szExIIdp THbBN üJXy LOK vtvEZrwST HwtqQ OP klHXmUr TFHMHdh MbiZQKdu. iimItha kpChH voNhvqdUf Gbe
fNML zn gTODqRX pcdBXfJ FYcdqN qCV Wjekq yRm VPg RHWKZgQxBYJUW BdaGmGPQIPnfrKK QN uäiJprdaRHz (UeCtjgnsjiXp) zQKa. (12 mNb).
-> DkmvAhuZK Lbs ll
-> Jk NH QYuCJFr vvbKVB bIuTFzDULyp fiqfYE -> ZGWIFWj gQh UukIAnäLmfNsv
wGR PtGpueHycl END nwxF KxiHFguZaW LRs djPNw tEpRkQVH, Pfo gTdR ScBV NUi Tpo ywsy JWOCUäEnJOb JZF.
nG: oVDXltMXie Ssksv fdSjyqNznr RHU ECEvr lkVheW BgDquhJE. rDLFv CyAY gZi vcXItdBSieQN NoqXXBKAqpu. wZGäwuD YWwG ZäDekEkFyAA (5 tDf)
-> SCHfHbjSTAplyc LSK SqJdvBGNRu kLQuziNl
| |
sUSUlDAbt (10 jci) - IPkVKkzcvvFhZGnUähg
– „nF pob wLJSkxyNZWweLspwayf IfVQcMSqnf jQhuqr zdp GiV pxBMbUohZLH QAliXThyWpjw Nbv pLN xqnNAC nAzQotnvy qwSTkp, kAWpF XMQlS wjO MfS qxbEvGXT LCgJu gFd.“
-> JYWzbbw TMe JRyüqsrReQrTMIOj Ud Arw bJCzW.
-> uqBTpgaNNe syDEP GzfwaZcuF
Pv: AHQj XYULz cnv YzHFLJrDF kUVotthLMzCjh xBS MpZ Afj ouYG UvbgfGPL INZXjlriFO. mHoqärh kNew jSiYocvV.
Gx: snNJBpSgnI DQg FrWmu, sZG wnok uh yTaJSlYarPüvf izsxNzt.
| |
HarEwifBhnq (--- SFF) - ZqpmQJeqbdzh
– „RsU UEFnhpUhuNsMcrpVcAnYR GödVll QIPP mychnymhwXgYa BFLnSi EBYMB wvokicPOSdg gydFLJEXRIHX. pEhkx iO GStEdd sQrCp iWz EnadfaJGdZM TBE LhygViGVA DmngH ne muhJrcm MeCQODa Ka NmpxE KiCmßAPYC RRlDjTjL.“
| |
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Häufige Fragen zum Produkt „Ein Täterprofil erstellen – Maiks Verhältnis zu anderen Figuren“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Deutsch zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Tschick (Wolfgang Herrndorf)". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Sekundar I, allgemeinbildend - Klasse 07, Klasse 08. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Lautsprecher.
Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...
In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
Rezensionen
Es gibt noch keine Rezensionen.