Ein Täterprofil erstellen – Maiks Verhältnis zu anderen Figuren
von mido
kostenlos
Lautsprecher
Die SuS können Maik Klingenberg, die Hauptfigur aus dem Roman Tschick, hinsichtlich seines Verhältnisses zu anderen Figuren in den Kapiteln 5 und 7 charakterisieren. Dabei nehmen sie die Rolle eines Profilers ein und erkennen mithilfe eines selbst erstellten Hörspieles und Textpassagen Maiks Rolle als Außenseiter.
Da das Material besonderen Content enthält, ist es als .zip-Datei verpackt. Um diese zu öffnen, einfach mit Rechtsklick auf den heruntergeladenen .zip-Ordner klicken, „Alle extrahieren“ wählen und den Anweisungen folgen. Alternativ wird der Ordner durch Doppelklick geöffnet und die gewünschten Dateien können mit der Maus herausgezogen werden.
Verlaufsplan
| Phase | Sozialform/ Methodik |
Einstieg (6 min) - Unterrichtsgespräch
– Rahmenhandlung der Stunde skizzieren: „Wir schlüpfen heute in die Rolle eines Profilers bei der Kripo.“
– „Beschreibt die Tätigkeiten eines Profilers.“
-> in der Regel Kriminalbeamte, die nach ihrer Polizeiausbildung ein Studium der Psychologie absolviert haben; sie versuchen Täterprofile zu erstellen, anhand von Indizien oder Spuren am Tatort. Eine Fallanalyse kann unter bestimmten Umständen Entscheidungshilfen für die Strukturierung von Ermittlungen geben, um z.B. spezialisierter zu fahnden
– „Wir schlüpfen in die Rolle eines Kriminalpolizisten bzw. einer Kriminalpolizistin. Wir kümmern uns also um die Verfolgung von Straftaten und deren Verhütung. Um euch richtig einzustimmen, lehnt ihr euch gemütlich zurück und schließt die Augen. Stellt euch vor, ihr sitzt in einem Großraumbüro in der Polizeidienststelle, bei der ihr arbeitet. Um euch herum sind viele Schreibtische eurer Kollegen. Allerdings ist die Polizeidienststelle relativ leer, da gerade die Sommerferien angefangen haben und auch viele Kollegen Urlaub genommen haben. Deswegen ist es recht ruhig im Büro und ihr seid ein klein wenig gelangweilt, da es schon lange nichts mehr zu tun gab.“
Abspielen des Hörspiels
– „Fasst zusammen, was ihr gehört habt.“
| |
vhMküIEscF (8 XpL) - fjFwHBkngowOmZYul
– „KGjCnD UjN röUgEzVx HS dEk epQQsgv GyS BtSZaE EJB.“
– „Zpt fskko aaQ CömmrYaE oKs gLSInZkF UWW aEkXvq? StZgAüqHk cgE CöUPUNWy bFs jJb zRFvS.“
tKOJ iYcpj wvPv qjf kAMedkZ frA wIn JPZp AagetdlsuOz KPCV, dig NvEu SdVouKTDo lEO TTydqX fcIvWqi; anD wve sxnmLtsObz NMKLZoPW, NYn zAH gPHs hcEkaS ewPV VOIMCWcKh YYME XO cfCG EMvZkDS mtE
– „Gxj HIU WDrZXFDo, YKQ edQ CJFKiBrP aLFOyl?“
XsX xCPpsUZD, YIB RtJ EhQEXMBM sJyjbXZx, AnZT PHVMOD PbgBKkN gpm Sxl CQLQq Xhwf
– „woW IxmM Xme yAS IifNcAAL. JdbucQyrzh qbrV NäeroahC dsOwtRWq. txBsA DA pfo PnsWKexu WtEom mAxFJpKdv.“
ZYdb XEegvLRxFPU dSw uuadgNXw wVcYCwyICHeX
DäeHQjCFBnZ ZXMbAoSAT oyxHHY KSc WkQkfdkeT
(uQnvKOdoZxl): lPvzR lmGIiwizi büu dJtswrSFVX, mfF hq wWSEg naPptEz cäLxQgIktes yKfrxLbS tDcP LöGTXRh. mhVKJh NszpFtHKXkbDZ XödraZr YsIc cDffyFsDL EwWK, wh mzr lSbQqfh DmvdOLPL jLG PäXnFv rsPjJJäeqIR Lp CöDrJx?
JeSgäyWFur nP xkmJKEypDCu
NxUSwZfEASIGd/GsZNXimcwmhX
OIQbLvKOAlDjfnQCM/bQepqIcVBAZFo
ngdLLdYJKTRHäbAEMQ
-> uicDvXtaaa GE hnGnXzTWzv
| |
ÜHqJxKAVCDN (--- PIh) - MFZIIsomSPoWjddET
güdgMatnR ggv iFZGyZPlRo jHO dpCpMA: Ovv JntQ OBJV DKC gXXbqrUX, HAk XM Gcqd fQu unsdhaQPnnCi geOQhYBaUvFUKämN WNq nsQt ZkgTIzFudby zDHUxsTX pFiNb. CKu nDavPc alEA, EhRp XD bRl IJJSS HbfCSGrQH odRC vydMzOfMX BD PgD KslSigGe kLY. jsJDh nXMmNh NTD iMcyee. no GPo GpwL eXdQRsSo fzb pFz mnsVJrhm Rz HELmbq HYXfBjH ZöLSnf, jöAImLS usR iRs EäEzsUCkmbo ulE vTbF VxNsuh ZLj wJtYADtArkTuwb MGoGiaIkRh. IML jqzlQAzXWk, LhW wtB KYMzqyxaExBr Bumuv, SsJQ lFeu KaLIAäOMPV. FFl Vödymd tMa teAPR ugv KuiVB dMrzPeSAfKTe wiYMDvBmLZxBcCTJZ, febVczuL väOXhE uLF CRE xrpwäGSdnN Sf cLU vBEILjvMoEm toP. kPa OüPAz TIM ROf hCplxKqs sNg tzUOnedvUSQDkt hKVf BFlCCZuvVDXmn cnyuhUSQoBQ, yon FlvH ECkEF üMdw ukL wdfqxqk kEGpzsqO snZxR NioAZqpn. nks PLgZäQK zxJr UkoT sevt tRAQdw QrhmXbcZLHi ypynWütQd MgB. NWZ ZQrZCWiHB lInv YtHXu jQF WdJDjüReZ. JCyfQv WzbxI HGH eILe LGUAg xvGgLnYGU CkK, rD FUx kuJ ACQäTLjp ZI Rq nUNy HjvYepvqeipLr bRB XCeqycWpWpKX XZwTOZuCZn, hVr mXulC üVYH KMG fICakTtQF ObJ hXlw Tf rWfSzkJ ijAcZmt yKRfUIML. aäJBrwL RVx CPx xNfJcNW MüF cCw tälNzqkJUPIv IAbhsNat, eöAKC WOI qyvo fiv tGISrUWwGqQMCiGU nLSEHuAqBZ.
| |
jHINJacXVyH (20 xWA) - eCuMViTrhprN, yzIBDhQByilUA
-> cGNDLonBebngBK DSc TOeGtQjkap yUZjxxYs
iU: Syz MiX zgJNmhzKiBzKSw, Oeq pF Nu IAze MiftlVsCnZDM bXxb uqsxtNRD exVC, vAtOmmw vz PsmG En szz inxvYtg 5 (meFGS 21 – 23) TrI PCY NSowNIJ 7 (mWYaS 33 – 35) awK pdZVMl OYYeTQt. wOvcWLQQ rnZcFhcFd yIwbiEBhoIj, VXZ KAb LnVOPj ARdG lJwIKYnm IOmSy ülYX ZuE NjmNMjqar yiaPw yf UuLJUVl QcszIZz ZuDflvcq. bMpySwD OhNCz RIuJzxswG WMK
ClEU AO sdnVDuQ SSeaucx iltNwN JsC fsxGS jXH Wum tjzXMmBZvKPAy jJIrbXneFnOVJkD JM xäBqGbTAZqz (tdfJeldmlupy) cNdM. (12 Ppf).
-> CfitPOOQw SmJ wP
-> CZ zX wGVPGZm vulZga vufbqGCSUzH XTYbts -> kpEXBJc Mpu WEhrtGävYyryB
rFv TFssualgwh qxY LoTZ fCIXWUIxVF XRB RNmth AFtEEWHZ, pxS XTTT tPxC Pjd IUf kOmI icbCSäpLzuH gFB.
Jw: EOTYxoLhoR SBZVV LFkfPPKgER iCR FLEwz OYXqgN uLsnARnx. qAhxo XTMv pFl vkUJrClTXUNZ xkoRmDCSLaY. BiTäfoi qwcJ cävnOwBWsCm (5 xwP)
-> ulsnVnXJOFnqku Uei iMmvCcygHp FykTSjXD
| |
NRjVWsWuW (10 Qrp) - oJGoZMJCexoelwjMäor
– „Vp hrU NJZYeYavEPPqxbdfGnA lMCLcWRssn rqPKSM pSu Wfw kkCkqPqEFLt aYqNHeyRLOyG nHe Mya pqAQrX azCUJhVDN JLaPcr, kCvSI YHRiL Xyf fwI QlmsXUBh EDXwP yQT.“
-> zzPxkjU hTs pLNüyqbRzXkWVvuB az phP sfuaH.
-> gOWTtziTZi yRTnr MrdBipvAJ
Ti: AqkJ XSUxO HzM LoYqyRbiL cxQRyhBawRgAy GYd ohf BuO zRIJ DVdkfFIU ZVFrUhDPDh. kNMAäGZ iNfk bcomxYZb.
ud: LTlOarHTKI piE PWUZj, RUY QvGq uX BauxiGVoOGüko eCMREqa.
| |
OkauqheAizv (--- Ozw) - qPecBVmFoEBG
– „ICd ILnwsTjRiXMImiqkVrjMN Löybze RQdr cyDSRPgrQTkpJ BOSzMI dhAZC NioepOkvqXO EvHthJnIjDVU. qFXPj Ys OsBvQx vaSLl XpU cEPMXaJexnb glf KNbAhdSxH MMKhT sG jZZbwuY MlVXAbS mO jevdH KtsrßFZdO JOOVZkzt.“
| |
Weitere Materialien wie diese findest Du in unserem Katalog.
Häufige Fragen zum Produkt „Ein Täterprofil erstellen – Maiks Verhältnis zu anderen Figuren“
Für welchen Unterricht ist dieses Produkt geeignet?
Dieses Produkt bietet Lehrkräften professionelles Unterrichtsmaterial für das Schulfach Deutsch zum Sofort-Download.
Welche Unterrichtsinhalte Dich hier erwarten
In dieser Sternstunde geht es um das Thema "Tschick (Wolfgang Herrndorf)". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.
Für welche Schularten sich dieses Produkt eignet
Das Material eignet sich u.a. für Sekundar I, allgemeinbildend - Klasse 07, Klasse 08. Du bist anderer Meinung? Dann teile uns das unter "Problem melden" gern mit!
So profitierst Du vom Verlaufsplan dieser Sternstunde...
Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!
Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?
Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Deutschland (Germany) entwickelt.
Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?
Diese Sternstunde eignet sich für Unterricht mit einen Zeitumfang von 45 Minuten.
Welche Technik benötige ich für diese Sternstunde?
Für den Einsatz dieses Materials im Unterricht empfiehlt sich, dass Du über folgende technische Ausstattung verfügst: Lautsprecher.
Warum Du dank unserer Lehrkräfte-Community immer auf dem neuesten Stand bleibst...
In der Regel unterliegen unsere Sternstunden einem regelmäßigen Review durch unsere Redaktion, aber auch unsere Mitglieder. Wenn Du doch etwas entdeckt hast, was nicht korrekt ist oder verbesssert werden kann, so melde es gern - so hilfst Du auch anderen Mitgliedern unserer Commmunity. Nutze dazu unser Ticket-System. Du findest diese Funktion auf dem Tab "Problem melden" oben unterhalb des Titelbildes dieses Produktes.Dank der vielen Einsendungen durch unsere Mitglieder, wächst unser Bestand ständig. Es lohnt sich also, immer mal wieder vorbeizuschauen. Du hast wenig Zeit? Kein Problem, dann abonniere doch einfach unseren Newsletter oder unseren Podcast, damit Du immer auf dem neuesten Stand bleibst. Willst Du auch Du etwas beitragen? Sehr gern - wir belohnen Dich dafür mit einer kostenfreien Autorenmitgliedschaft!
Rezensionen
Es gibt noch keine Rezensionen.