Einen Halloween-Dialog verfassen: Trick or Treat!?

von Berenike Söllner
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Thema der Doppelstunde: Writing a Halloween dialogue – Trick or Treat?! Inhaltlich findet in der vorliegenden Unterrichtsstunde eine erste Auseinandersetzung mit dem Vokabular sowie der Geschichte und der aktuellen Art und Weise des Feierns von Halloween mit Schwerpunkt westliche USA statt. Dieser aktuelle Anlass zum Thema Landeskunde leitet inhaltlich zum im Schulbuch folgenden Thema „Celebrations and Festivals around the year“ über. Inhaltlich knüpft die heutige Stunde nochmals an das Thema Regeln an, doch mit der besonderen Situation an Halloween. Hinsichtlich der Kompetenzen ist neben der Erweiterung des Wortschatzes das Ausformulieren und Aufführen von Dialogen Gegenstand der Stunde und dies bereitet die letzte Target task von Theme 1 des Schulbuchs vor (write and present a dialogue). Im zweiten Halbjahr findet die Sprechprüfung mit einer Teilaufgabe Dialog mit Rollenverteilung statt, die eine Klassenarbeit ersetzt. Methodisch ist hier das Verfassen eines Dialogs vorgesehen, diese Stunde greift dies anhand eines aktuellen landeskundlichen Themas auf; als inhaltliche Kompetenz ist das Sprechen, Schreiben, Lesen über… vermerkt.

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

In Vorbereitung auf diese Stunde sollte in der Vorstunde der im Material enthaltene Text M2 gelesen oder als Hausaufgabe zur Verfügung gestellt werden.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Think-Pair-Share

– L begrüßt die Klasse.
– „We just had fall break, now another long weekend with Halloween comes up: Which things do you need to celebrate Halloween? What can you see, smell, say, hear when it is Halloween? Write your examples down in your word web, work on your own and keep quiet. You have two minutes!“
– „Please talk to your classmates and compare what you have written down. You may get up and walk to the next person. Write down things that are new to you! You have two minutes!“
– „Give me five things you wrote down!“

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In dieser Sternstunde geht es um das Thema "„Schreiben und Lesen“, , „Vocabulary“". Das Unterrichtsmaterial wurde von einer Lehrkraft, wie Dir, ursprünglich für ihren eigenen Unterricht erstellt. Nach dem Upload auf unser Portal wurde es von uns redaktionell aufbereitet und geprüft. Falls Dir dennoch ein Fehler auffällt, gib uns gern Feedback über unsere transparenten Feedbackfunktion oder unser Ticket-System.

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Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 4 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in , Niedersachsen entwickelt.

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