Das zentrale Ziel der Stunde ist es, dass die Schülerinnen und Schüler kurzen Texten zu ausgewählten Sehenswürdigkeiten Londons gezielt Informationen entnehmen und auf dieser Grundlage Entscheidungen für oder gegen den Besuch einer Sehenswürdigkeit treffen können. Dabei erweitern sie insbesondere ihre funktional-kommunikative Kompetenz im Bereich des Leseverstehens sowie ihre interkulturelle Kompetenz im Hinblick auf soziokulturelles Orientierungswissen. Die Schülerinnen und Schüler lesen eigenständig Texte zu verschiedenen Sehenswürdigkeiten und halten die wichtigsten Informationen fest. Der anschließende Vergleich der Ergebnisse erfolgt mithilfe der „Bus-Stop“-Methode in Partnerarbeit.

Verlaufsplan


PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

Der Einstieg erfolgt über die Präsentation von Bildern zu Sehenswürdigkeiten Londons. Der situative Rahmen einer Bustour durch London wird eigeführt.

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