Die Stunde wurde vor mir im Rahmen meines Vorbereitungsdienstes erstellt und in einer 7. Klasse eines Gymnasiums durchgeführt, kann aber genauso in höheren Klassen zur selbigen Thematik durchgeführt werden. Inhaltlich geht es darum, dass die SuS anhand eines Stationsbetriebs die Kriterien eines gelungenen Hochsprungs erarbeiten, sodass in Folgestunden die wohl gängigste Hochsprungtechnik, der Flop, angegangen werden kann. Nach einer kurzen Erwärmung, dem Durchlaufen eines „Sprunggartens“ aus aufgestellten Langbänken, durchlaufen die SuS drei Stationen, in denen jeweils eine exemplarische Hochsprungtechnik durchgeführt werden soll. Begleitend sollen die SuS dabei einen Beobachtungsbogen ausfüllen, um wichtige Erkenntnisse hinsichtlich der Abschlussreflexion festzuhalten. In der Abschlussreflexion werden schließlich die wichtigsten Kriterien eines gelungenen Hochsprungs auf einem vorbereiteten Plakat gesammelt und ein Ausblick auf die kommenden Stunden zur Technik des Flops gegeben.
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