Erzähltechniken: Erzählform & Erzählperspektive

In der Unterrichtsstunde befassen sich die Schüler*innen mit Erzähltechniken – insbesondere der Erzählperspektiven und Erzählformen. Auf Basis kurzer exemplarischer Beispiele (Einstieg) und Begriffsdefinitionen können die Schüler*innen Erzählperspektiven/Erzählformen nennen, erkennen und unterscheiden, indem sie niveaudifferenzierten (G/M/E) Aufgaben bearbeiten.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Frontalunterricht, Unterrichtsgespräch

1.) Kurzer aktivierender Input zu Erzählperspektiven anhand exemplarisch ausgedachter Kurzerzählungen
„Um welche Erzählperspektive handelt es sich…?
– Herr S. betritt hungrig das Klassenzimmer der 9a – er hatte heute noch nicht gefrühstückt“
– Ich betrete das Klassenzimmer der 9a und schreibe das Datum an die Tafel.“
2.) Lehrkraft startet ggf. durch die Stunde führende PowerPoint. ->siehe PDF und Unterrichtsskizze

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Frontalunterricht
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